20xx七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃3-資料下載頁(yè)
2025-03-30 01:02本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)興趣。
，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷提高本人的語(yǔ)文才能，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
七、教學(xué)要求
進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)明：“工具論”認(rèn)為語(yǔ)文是人們最重要的交際工具，是“學(xué)習(xí)和工作的根底工具”。語(yǔ)文課的任務(wù)確實(shí)是進(jìn)展語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能，課文只是例子。“人文論”認(rèn)為語(yǔ)文這個(gè)工具不同于一般的消費(fèi)、生活工具，它是人們思想、情意、社會(huì)文化的負(fù)載工具，人文性才是語(yǔ)文的本質(zhì)屬性，語(yǔ)文課的任務(wù)主要是通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、感悟，培養(yǎng)情感，熏陶審美情操，弘揚(yáng)中華民族的人文精神，給學(xué)生“打下一個(gè)精神的底子”。
“素養(yǎng)論”認(rèn)為語(yǔ)文不僅有工具性，也有人文性、實(shí)踐性、綜合性，主張“文道統(tǒng)一”，文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進(jìn)。在教學(xué)上，要“帶學(xué)生在文章里走一個(gè)來(lái)回”，確實(shí)是先把語(yǔ)言文字弄清晰，從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容，再?gòu)乃枷雰?nèi)容里走出來(lái)，進(jìn)一步理解語(yǔ)言文字是怎么樣運(yùn)用的。語(yǔ)文課的任務(wù)，是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！罢Z(yǔ)感論”認(rèn)為培養(yǎng)語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。但終究什么是語(yǔ)感，語(yǔ)感有哪些特征，語(yǔ)感與語(yǔ)文才能、語(yǔ)文知識(shí)是什么關(guān)系，以及怎么樣培養(yǎng)語(yǔ)感等，目前還停留在研究、探究階段。
課前要提早預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙。
加強(qiáng)自主、合作、探究認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
加強(qiáng)課堂常規(guī)建立，養(yǎng)成良好適應(yīng)。
八、教學(xué)進(jìn)度表
第一周 從百草園到百味書(shū)屋（4）爸爸的花兒落了（3）
第二周丑小鴨（2）詩(shī)兩首（2）傷仲永（3）
第三周寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的苦惱
第四周黃河頌（3）最后一課（4）
第五周困難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民（2）土地的誓言（2）木蘭詩(shī)（3）
第六周綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）
一多先生的說(shuō)和做（2）
第七周音樂(lè)巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）
第八周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”（3）復(fù)習(xí)（4）
第九周段考
第十周五一放假
第十一周評(píng)講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）
第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）
第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：戲曲大舞臺(tái)（3）偉大的悲?。?）第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）
第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)（2）
第十六周 珍珠鳥(niǎo)（3）斑羚飛渡（4）
第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）
第十八周綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際：馬的世界（3）作文講座（4）
第十九周復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
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