20xx高三英語教師下學(xué)期工作參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-03-26 03:04本頁面
【正文】 們平時(shí)的復(fù)習(xí)，根本上是按照備課組統(tǒng)一的復(fù)習(xí)打算進(jìn)展的。臨近高考時(shí)，我們要求老師依照各自班級(jí)常見的知識(shí)層面上的失分點(diǎn)，有針對性地制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案，在梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯(cuò)、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)打破?！ 卧獜?fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)根底知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過程。復(fù)習(xí)的效果既要靠老師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)歷。對特別群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提示學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對本人薄弱的方面進(jìn)展二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)根底、查漏補(bǔ)缺。 ?、荜P(guān)注才能點(diǎn) 教學(xué)中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力協(xié)助學(xué)生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和學(xué)生討論閱讀思維過程，著眼于提高思辨才能、分析才能、概括才能、推斷才能和表述才能。做到每次評(píng)講都就答題技巧咨詢題進(jìn)展一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學(xué)生有一點(diǎn)啟迪?！ 、輳?qiáng)化支撐點(diǎn) 強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、健康的學(xué)習(xí)心理、平衡的學(xué)習(xí)心態(tài)、積極的學(xué)習(xí)參與認(rèn)識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的心理和生理支撐。老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且要關(guān)注他們對待學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度。為求得收到事半功倍的效果打下結(jié)實(shí)的情感態(tài)度根底?！ 】傊?，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)缺乏，依照所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓英語根底不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭今年英語高考有一個(gè)好成績。
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