20xx第二學期小學五年級語文教研組工作參考計劃范文2)-資料下載頁
2025-03-26 02:06本頁面
【正文】 不夠積極的情況，每位教師在上課時應該營建一種寬松和諧的課堂教學氣氛，采納適宜學生表達的教學方式，創(chuàng)設有利于學生思維開展的教學情境，多用鼓舞性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位教師上課時應嚴格執(zhí)行教導處關于上課方面的標準。
作業(yè)。①嚴格按語文教導計劃設置作業(yè)本。②平時嚴格操縱作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按標準執(zhí)行。④各教師要認真及時地修正作業(yè)。本學期修正等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤關于學生的錯題、難題要作認真指導，讓學生及時訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學生重做。⑥各班要認真指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態(tài)度、方法上作指導，以提高學生的書寫質(zhì)量。⑦關于練筆可安排在雙休日進展。⑧組內(nèi)教師要做到每兩周自查，主要檢查學生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時和修正等。
培優(yōu)補差。學期內(nèi)教研組將組織學生的優(yōu)秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿，鼓舞學生自行把優(yōu)秀習作向外發(fā)表。組織學生開展組內(nèi)“美文誦讀”競賽、鋼筆字競賽等。本學期每位教師還要設置一本補差記錄本，特別要注重學生的學習態(tài)度和學習習慣方面的補差，除了課上要多關注以外，要利用課后或中午時間隨時進展個別輔導。放學時補差人數(shù)不超過5人。
(四)加強學生習慣培養(yǎng)，為學生自主開展效勞
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要注重上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。
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