小學(xué)xx學(xué)年第二學(xué)期語文教研組計劃-資料下載頁
2024-10-22 00:36本頁面
【正文】 檢查與隨堂聽課相結(jié)合，實行月常規(guī)撿查通報制度。特別是年輕的、教學(xué)能力比較薄弱的老師，對其教學(xué)要即時視導(dǎo)，進行跟蹤聽課。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)進行—月—次的常規(guī)檢查，對檢查中不合格的業(yè)務(wù)進行記載扣分，使常規(guī)檢查與考核緊密相連。每周對教師的備課實行超周檢查簽字，同時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能，過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、把握教材內(nèi)容重難點。三是精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成教案。對每個年級集體備課老師要發(fā)揮同伴互助的功能，大家集思廣益，各抒已見，進行經(jīng)驗交流，反思修改，是集體備課真正落到實處。繼續(xù)開展人人一堂公開課的聽評課活動和師徒結(jié)對活動，力爭全員參與教研活動。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①課前預(yù)習(xí)②專心課堂③及時復(fù)習(xí)④認真書寫，獨立作業(yè)。抓好六年級的教學(xué)工作。引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對措施，及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，爭取家長配合支持．在教學(xué)工作中應(yīng)始終堅持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，確保目標(biāo)的順利完成。要重視作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè)，批改時采用評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)困生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵，實施作業(yè)面批，尤其是把分層作業(yè)作為檢查重點，各班要杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象。每次測試后教師要認真填寫質(zhì)量對比分析表，并在教研組會上進行對比分析交流，重點分析教學(xué)的成敗，認真反思教學(xué)中存在的問題，找出差距，并提出相應(yīng)的改進和提高措施。重視雙語教師教學(xué)，進行互動的隨堂聽課活動，不斷提高雙語教師的教育教學(xué)能力。加強對教師的聽課、學(xué)生的寫字教學(xué)，繼續(xù)堅持每天10分鐘的寫字課訓(xùn)練，要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期在六上旬開展一次寫字比賽，本學(xué)期要求教師校內(nèi)聽課一學(xué)期20節(jié)以上，教研組長25節(jié)以。（二）重視校本研究，努力提高課堂教學(xué)效益。堅持以小課題研究為引領(lǐng)，注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的研究，認真制定小課題研究計劃，根據(jù)小課題研究計劃有效開展實驗研究，并把課題研究與教學(xué)實際緊密地結(jié)合起來，使課題研究對教學(xué)起到真正的推動作用。積極開展教材解讀活動，由上屆有經(jīng)驗的教師為下屆教師解讀教材，理清知識點，分析教材重點、難點，介紹好的教學(xué)方法，進一步提高教師把握教材、使用教材、駕馭課堂，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。抓教師的讀書活動。教師每天讀書至少1小時，一學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于26000字。每月對讀書筆記情況進行檢查、反饋，通過讀書匯報、交流、評比活動，每年評出兩名閱讀之星。開展學(xué)生古詩文誦讀及讀書活動。一是一至六年級學(xué)生背誦規(guī)定數(shù)量古詩。各年級教師要利用好學(xué)校為學(xué)生提供的大量的圖書，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，提倡學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書。(三)加強教師培養(yǎng)，努力提高教師素質(zhì)每周的教研活動要圍繞研究專題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)、交流，并結(jié)合案例課開展觀課、議課活動。抓教師基本功訓(xùn)練，以案例課為切入口，落實教師的備課、說課、評課的基本功。本學(xué)期語文教師要進行背誦第一冊至第十二冊教材中古詩詞比賽。開展“師徒結(jié)對子”活動，每位骨干教師帶一名徒弟，指導(dǎo)備課、上課、小課題的研究。每位教師上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的校內(nèi)展示課，圍繞“備課—上課—聽課—評課”模式進行，為教師提供鍛煉的機會，提供展示的舞臺。四、遠程教育：加大教師制作課件并用于課堂的能力。加強對遠程教育的使用，提高師生的使用率。教師至少每周有兩節(jié)課要利用多媒體輔助教學(xué)（在教案中體現(xiàn))，并做好使用登記，寫山課后反思及感悟(至少16篇)。重點做好教師在資源應(yīng)用中好的做法和教師應(yīng)用資源體會、案例的征集。提倡和鼓勵教師借鑒遠程教育中優(yōu)秀資源，使其內(nèi)化成自己的東西。五、周活動安排：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1