20xx班主任工作范文給差亂班班主任的幾條建議-資料下載頁
2025-03-26 01:48本頁面
【正文】 的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在非常遠(yuǎn)的今后才能表達(dá)，而那時(shí)，你甚至根本不明白他在哪里了。假如你做不到，你就永遠(yuǎn)不能成為優(yōu)秀的班主任，做班主任事實(shí)上就沒有什么技巧，只是多了一點(diǎn)寬容、多了一點(diǎn)耐心，但確實(shí)是比別人多忍耐了這一點(diǎn)，換來的卻是海闊天空。” 七、把樹立班級正氣作為頭等大事來抓 我們前文總結(jié)差亂班的第一個(gè)指標(biāo)確實(shí)是“班風(fēng)不正”。這個(gè)咨詢題不處理，班級不可能獲得本質(zhì)上的進(jìn)步。班主任必須拿出所有的權(quán)威把班級的正氣樹立起來，并能夠借助學(xué)校的力量。其方式和手段是多種多樣的。多扶持班級里有正義感的學(xué)生，讓他們有更多的話語權(quán)，確定后進(jìn)生中能夠首先轉(zhuǎn)化的目的加以教育引導(dǎo)，將他們從過去的群體中分化出來，結(jié)交新的朋友，減少后進(jìn)生團(tuán)體的人數(shù)?！ ∠忍幚砗筮M(jìn)生中領(lǐng)頭人物思想品德方面的大咨詢題，細(xì)節(jié)能夠放到第二步。仍建議多用情感交流的方法，和學(xué)生多交朋友，一個(gè)非常差的學(xué)生對批判已經(jīng)麻痹，對表揚(yáng)鼓舞也多持戒備態(tài)度，但真誠的情感交流，傾聽他們內(nèi)心深處的苦惱，找出他們走到今天這步田地的根源，往往能夠到達(dá)非常好的教育轉(zhuǎn)化效果。學(xué)生從內(nèi)內(nèi)心不再抵觸班主任的教育，就為他的進(jìn)步提供了保障。重要的是讓學(xué)生明確地認(rèn)識(shí)到你是在真誠地協(xié)助他而不是在整他?！ ∥覀兲貏e反對一味使用高壓的方法到達(dá)外表上的、短期的“成果”，但在保衛(wèi)班級正氣這個(gè)原則性咨詢題上不能有絲毫讓步，必須旗幟鮮明。要讓全體同學(xué)明確班主任在這個(gè)咨詢題上的決心，讓所有學(xué)生生活在正派、積極、陽光的集體氣氛之中?！ ∞D(zhuǎn)化差亂班的重中之重：樹立正派的班級風(fēng)氣，慢慢構(gòu)成一種班級精神，讓學(xué)生由原來的生活在自卑之中轉(zhuǎn)化為為本人所在的集體驕傲。 八、培養(yǎng)班級的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)、優(yōu)勢工程 在班級絕大多數(shù)同學(xué)都能到達(dá)一些根本要求的根底上，努力挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)軍人物，是使差亂班獲得可持續(xù)開展的重要步驟。以這些正面的領(lǐng)軍人物為核心，用他們的妨礙力逐步帶動(dòng)周邊的同學(xué)，構(gòu)成一些小組，不管是學(xué)習(xí)依然搞活動(dòng)，都能拉出一支隊(duì)伍，出色地完成任務(wù)。班主任要細(xì)心發(fā)覺小孩們的長處，培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢科目、活動(dòng)中的強(qiáng)勢工程，在某些方面先讓班級突出起來，獲得班級整體的自決心。事實(shí)上，學(xué)校的各種活動(dòng)和評比經(jīng)常能夠提供如此的時(shí)機(jī)，讓你的班級在某次活動(dòng)中特別用心腸預(yù)備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“差亂班”刮目相看，對加強(qiáng)小孩們的自決心和集體凝聚力是一種非常強(qiáng)有力的推進(jìn)。
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