20xx班主任工作范文給差亂班班主任的幾條建議(文件)
【正文】 會處于一種不斷進步之中?！ ∷摹⒈M量防止設(shè)定底線或降低要求 對差亂班學(xué)生不輕易為他們設(shè)定底線。請看我對該命題的以下描繪： 我們常常對所謂差生降低要求，為他們設(shè)定一個底線，比方：你只要不妨礙別人就能夠，等等。一旦人走出陰影，他再也不會去做那些損害別人、踐踏本人尊嚴的無聊的事，由于你讓他有了更高的追求?！ ∥?、因人而異的教育策略 只有每個學(xué)生都開展了，班級整體才能獲得開展。這個看似繁瑣的工作，事實上才是真正有效的工作，并能夠為今后班級整體的開展起到非常好的促進作用。 六、堅持下去的信念和勇氣 帶差亂班的班主任面臨的最大苦惱是教育的效果不明顯，投入和產(chǎn)出不成正比，學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無常。最復(fù)雜的咨詢題往往有最簡單的處理方案。你必須做好如此一個思想預(yù)備：你前面剛剛批判過他，就預(yù)備著他一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不明白，接著你的教育。假如你做不到，你就永遠不能成為優(yōu)秀的班主任，做班主任事實上就沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心，但確實是比別人多忍耐了這一點，換來的卻是海闊天空。其方式和手段是多種多樣的。學(xué)生從內(nèi)內(nèi)心不再抵觸班主任的教育，就為他的進步提供了保障。 轉(zhuǎn)化差亂班的重中之重：樹立正派的班級風(fēng)氣，慢慢構(gòu)成一種班級精神，讓學(xué)生由原來的生活在自卑之中轉(zhuǎn)化為為本人所在的集體驕傲。事實上，學(xué)校的各種活動和評比經(jīng)常能夠提供如此的時機，讓你的班級在某次活動中特別用心腸預(yù)備，從眾多班級中脫穎而出，讓所有人對你的“差亂班”刮目相看，對加強小孩們的自決心和集體凝聚力是一種非常強有力的推進。以這些正面的領(lǐng)軍人物為核心，用他們的妨礙力逐步帶動周邊的同學(xué)，構(gòu)成一些小組，不管是學(xué)習(xí)依然搞活動，都能拉出一支隊伍，出色地完成任務(wù)?！ ∥覀兲貏e反對一味使用高壓的方法到達外表上的、短期的“成果”，但在保衛(wèi)班級正氣這個原則性咨詢題上不能有絲毫讓步，必須旗幟鮮明?！ ∠忍幚砗筮M生中領(lǐng)頭人物思想品德方面的大咨詢題，細節(jié)能夠放到第二步。這個咨詢題不處理，班級不可能獲得本質(zhì)上的進步。把這一切都看成是對你耐心的考驗，方能修成正果。帶差亂班不僅要有愛心，更要有耐心和恒心，要和學(xué)生比決心，不要輕易否認本人的努力，不要太過功利。假如一抓就靈，那就不是差亂班了。在教育中應(yīng)該一直堅持“既對人也對事”的原則。犯了同樣錯誤的學(xué)生可能動機和背景完全不同，對他們今后行為的妨礙也可能完全不同。我的成功之處
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1