20xx數(shù)學教學工作參考總結_0-資料下載頁
2025-03-26 00:51本頁面
【正文】 并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有特別大的進步，大部分小孩都上了90分，我們二年級的***。
本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級處理征詢題教學的考慮”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的方法及時應用到我的課堂教學中，同時還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。通過一個學期的實踐總結了一些方法，同時我所帶的兩個班的學生處理征詢題的才能都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在處理征詢題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，仍然由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。
三、教學成績總結。
本學期，期末考試 一年級三班平均分xxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上。二年級三班平均分也有xxxxx分，優(yōu)秀率達百分之xxxx以上，兩班的兩個班都獲得了全年級第一的好成績。
四、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多缺乏之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的構成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最后沒有練習時間這種情況該如何處理?
在一個班里學生的思維反映速度不一，反映快的同學(大約有10人)總是能特別快的學會新知，而反映慢的總得用特別長時間反復教才能學會。這種情況該如何設計教學?
關于練習題，學生做完以后，是全班集體糾正效果好呢?仍然學生本人改后個別輔導效果好?
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的缺乏之處，更是我下一學期努力的目的。我在教學工作還有其他的缺乏，希望領導批判指正，也希望能幫我處理這些征詢題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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