20xx教導(dǎo)處范文說課的技巧-資料下載頁
2025-03-26 00:40本頁面
【正文】 學(xué)所要到達(dá)的目的?！ 皽?zhǔn)”。課堂練習(xí)與課后作業(yè)是檢查課堂教學(xué)效果和穩(wěn)固課堂教學(xué)內(nèi)容的手段。因而習(xí)題的設(shè)計(jì)一定要“準(zhǔn)”。既要精確表達(dá)該節(jié)教學(xué)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要與考試題型、難度相吻合。同時(shí)老師設(shè)計(jì)這些習(xí)題一定要考慮到不同類型學(xué)生的接受才能，做到分層設(shè)計(jì)、區(qū)別對(duì)待，真正做到使“優(yōu)生吃飽，中等生吃足，差生吃好”?！ 熬?。說課堂教學(xué)程序與前三項(xiàng)比起來，應(yīng)說得詳細(xì)些，由于課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和安排既是說課的出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)，是貫穿整個(gè)說課過程的一條主線。但說課畢竟不同于授課，因它面對(duì)的是與說課者水平相當(dāng)?shù)睦蠋?，因而說課堂教學(xué)程序時(shí)無需將教案全搬出來，而要做到一個(gè)“精”字。詳細(xì)地講：一要說出課堂教學(xué)的整體思路和環(huán)節(jié)。二要說出處理教材、教法和學(xué)生實(shí)際之間聯(lián)絡(luò)的方法。三要說出對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)層次、每個(gè)步驟的設(shè)想和安排及如此設(shè)想和安排的依照。四要說出教學(xué)中突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)、抓好關(guān)鍵點(diǎn)的理由和方法。五要說出習(xí)題設(shè)計(jì)和板書以及設(shè)計(jì)的意圖、目的和理論依照。要用最精煉的語言說出，使人聽明白，即可到達(dá)教研交流的目的。 五、怎么樣評(píng)價(jià)說課 好的說課有以下幾個(gè)重要特征： ①突出教學(xué)理念。從說課內(nèi)涵看，教學(xué)理念是整個(gè)說課的靈魂所在。沒有教學(xué)理念的說課，說課便沒了分量。②詮釋教學(xué)思想。從說課表達(dá)方式看，它不是教案的復(fù)述；不是對(duì)上課的預(yù)測和預(yù)演，它是在兼有上述兩點(diǎn)的根底上，更加突出地表達(dá)授課老師在對(duì)教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的理解和掌握情況下，對(duì)教學(xué)過程的組織和策略運(yùn)用的教學(xué)思想方法，注重的是對(duì)教育理論的詮釋。③表達(dá)教學(xué)才能。從說課過程看，說課促使老師的教學(xué)研究從經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)化，促使老師由教書匠向教育家轉(zhuǎn)化。由于教學(xué)思想的闡發(fā)，能夠使老師明確教育教學(xué)觀，展現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，反思教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)測或現(xiàn)象，提升老師的教學(xué)才能和升華老師的教學(xué)境地。④展現(xiàn)教學(xué)境地。教學(xué)具有制造性。表達(dá)在說課者關(guān)于教學(xué)精確而獨(dú)到的見解，關(guān)于教學(xué)環(huán)節(jié)獨(dú)具一格的安排，關(guān)于教學(xué)策略獨(dú)具匠心的理解和獨(dú)特的運(yùn)用技巧。⑤展示演講才華。從說課技能上看，它具有演講特點(diǎn)。它集中表達(dá)在說者的心口相應(yīng)的協(xié)調(diào)和面對(duì)同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進(jìn)展的課的內(nèi)容、目的、策略、手段及其效果的評(píng)價(jià)，明白你的教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng)。說的好的課具有說服力和吸引力
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