20xx政教處范文后進(jìn)生成因分析及轉(zhuǎn)化措施-資料下載頁
2025-03-26 00:16本頁面
【正文】 根本手段，這在轉(zhuǎn)化過程中會起到特別好的促進(jìn)作用，在實(shí)踐過程中也是行之有效的好方法。由于如此做，能夠鼓舞后進(jìn)學(xué)生重新認(rèn)識到本人存在的價值，努力開展本人的優(yōu)點(diǎn)和長處，看到本身融入班集體的希望和前景，構(gòu)成自覺主動的上進(jìn)需求和求知欲望，進(jìn)而促進(jìn)后進(jìn)學(xué)生個體積極性、主動性、制造性的內(nèi)在開展與提高。另一方面，我們必須看到，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中外在要素的妨礙。后進(jìn)生構(gòu)成過程中，其本身的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣是一個不容無視的咨詢題，特別是自我約束認(rèn)識和自控才能的欠缺正是導(dǎo)致其落伍后進(jìn)的重要要素。因而，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中，僅僅依托老師的單方面鼓舞與學(xué)生的自我約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分認(rèn)識到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的長期性、艱巨性，同時建立班集體的監(jiān)視機(jī)制，時刻留意在轉(zhuǎn)化過程中可能出現(xiàn)的種種咨詢題，從主觀上理解和尊重后進(jìn)學(xué)生的獨(dú)立人格主體，從行動上要留意加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，防止出現(xiàn)那種老師成為后進(jìn)生為所欲為的“保護(hù)傘”，導(dǎo)致后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的完全失敗?？傊诤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中，我們要尊重每一個學(xué)生，以創(chuàng)新的理念處理后進(jìn)生咨詢題，既要看到他們身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)其自我轉(zhuǎn)化內(nèi)因的構(gòu)成，而且要認(rèn)識到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的長期性、艱巨性、挑戰(zhàn)性，加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，保證轉(zhuǎn)化工作的順利完
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