20xx政教處范文后進生成因分析及轉(zhuǎn)化措施-資料下載頁
2025-03-26 00:16本頁面
【正文】 根本手段，這在轉(zhuǎn)化過程中會起到特別好的促進作用，在實踐過程中也是行之有效的好方法。由于如此做，能夠鼓舞后進學生重新認識到本人存在的價值，努力開展本人的優(yōu)點和長處，看到本身融入班集體的希望和前景，構(gòu)成自覺主動的上進需求和求知欲望，進而促進后進學生個體積極性、主動性、制造性的內(nèi)在開展與提高。另一方面，我們必須看到，在后進生轉(zhuǎn)化過程中外在要素的妨礙。后進生構(gòu)成過程中，其本身的缺點和不良習慣是一個不容無視的咨詢題，特別是自我約束認識和自控才能的欠缺正是導致其落伍后進的重要要素。因而，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，僅僅依托老師的單方面鼓舞與學生的自我約束是遠遠不夠的，要充分認識到后進生轉(zhuǎn)化工作的長期性、艱巨性，同時建立班集體的監(jiān)視機制，時刻留意在轉(zhuǎn)化過程中可能出現(xiàn)的種種咨詢題，從主觀上理解和尊重后進學生的獨立人格主體，從行動上要留意加強對后進生的指導和嚴格要求，防止出現(xiàn)那種老師成為后進生為所欲為的“保護傘”，導致后進生轉(zhuǎn)化的完全失敗。總之，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，我們要尊重每一個學生，以創(chuàng)新的理念處理后進生咨詢題，既要看到他們身上的閃光點，促進其自我轉(zhuǎn)化內(nèi)因的構(gòu)成，而且要認識到后進生轉(zhuǎn)化的長期性、艱巨性、挑戰(zhàn)性，加強對后進學生的指導和嚴格要求，保證轉(zhuǎn)化工作的順利完
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