20xx年小學班主任年度個人工作參考總結-資料下載頁
2025-03-25 23:05本頁面
【正文】 生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能，有效的開展和培養(yǎng)學生的整體素養(yǎng)。
四、教學過程中存在的征詢題及改良措施
在實際教學過程中，并不是每堂課都能到達預期效果，通過反思也覺察其中的一些征詢題。
。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全施行，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈敏，并按照實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。
。良好課堂氣氛能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中，特別難把握這個度，甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從學生角度出發(fā)，調動學生的積極性，從而到達爽朗課堂的效果。
，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體，本人獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有認識地加強對學困生的學習引導，多進展思想交流，掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予確信。
在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高本人的業(yè)務素養(yǎng)，接著探求新的教學理念和教學方式，改良教學方法，探究出適宜學生的高效課堂，全面提高學生的知識水平和綜合才能。
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