20xx小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作參考計(jì)劃范文5篇-資料下載頁
2025-03-25 22:20本頁面
【正文】 教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)本人的教學(xué)備課?！ ￠_展必要的數(shù)學(xué)“開展輔導(dǎo)”研討，每位老師出好10題“開展題”。狠抓學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作，要求每位老師以本人班級里出現(xiàn)的普遍性錯(cuò)誤習(xí)題為主要內(nèi)容，出好一份單元糾錯(cuò)卷。詳細(xì)分工按照集體備課分工執(zhí)行?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)備課組工作打算(5) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度交融，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、根本情況介紹 本年級有8個(gè)班，備課組的四位老師有2位長期擔(dān)任低段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)歷，還有2位剛接觸低年級數(shù)學(xué)教學(xué)，固要加強(qiáng)同事間的互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高?！ ∪?、重點(diǎn)工作 。學(xué)期初，由備課組長提早確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提早通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，研究教材，進(jìn)展備課預(yù)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言?！ Ｊ紫燃w研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏，互相學(xué)習(xí)，共同改良。對教案進(jìn)展二度修正。個(gè)人執(zhí)教可依照本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)展修補(bǔ)，寫出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)老師還可依照老師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求效果。 。在教學(xué)完畢后，備課組老師依照交流教學(xué)情況，反應(yīng)教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新咨詢題進(jìn)展討論，提出改良措施。在反應(yīng)的根底上，各位老師要依照本人教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)歷上升到理性認(rèn)識(shí)，提升本身的理論水平和教學(xué)水平?！ ?。學(xué)生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)不理解。年紀(jì)小，自律性差，有部分學(xué)生沒有說一般話的認(rèn)識(shí)，個(gè)別學(xué)生不明白得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、催促，持之以恒抓好教學(xué)常規(guī)教育?！ 。侠戆才抛鳂I(yè)時(shí)間。倡導(dǎo)布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、興趣性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師的修正、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對后進(jìn)生要多鼓舞多表揚(yáng)，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自決心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
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