20xx小學四年級品德與社會教學參考計劃-資料下載頁
2025-03-25 22:15本頁面
【正文】 對其品德的構(gòu)成和社會性開展具有特別的價值。因而四年級上冊教材在編寫時，留意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)絡起來，讓他們能從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛觀察社會，用本人的心靈感受社會，用本人的方式研究社會?！ ?，較好地表達了綜合課程的特點?！ 捌返屡c社會”是一門打破學科界限的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地表達了綜合課程的特點?！ 。囵B(yǎng)學生對社會的認識才能和社會研究才能。 、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍留意了對學生活動的引導，教材依照內(nèi)容需要設計了許多學生直截了當參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗?！ ∥?、教學重難點： 引導學生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、老實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的質(zhì)量。 嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和處理生活中的咨詢題，學習對生活中的道德咨詢題作出正確的推斷和選擇?！ 〕醪嚼斫鈧€人的根本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。理解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步明白得規(guī)則、法律關(guān)于社會公共生活的重要意義。 六、教學方法： 小組合作學習、老師講解、社會實踐等。 七、教學措施： 改變陳舊的觀念，樹立新觀念 (1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學是對教材的再制造，是用教材教而不是教教材。 依照新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、交換、補充”。，教 ，要留意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為根底，引導學生去學習，去探究?！ ?2)轉(zhuǎn)變教學觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學生的開展?！薄 澳恐袩o人”為有人。老師在教學過程中，要更新觀念，一切為了學生的開展。要關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、才能的構(gòu)成。 第二，變“重結(jié)論輕過程”為注重學生學的過程。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。老師的教學過程，要指導學生怎么樣學，通過什么方法學。不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，要讓學生用本人的目光、方式來對待世界，同意學生有本人的看法。 遵照品德與社會課的教學理念 (1)協(xié)助學生參與社會、學習做人 品德與社會課程教學的核心是協(xié)助學生參與社會、學習做人。老師在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的才能，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性質(zhì)量的人。 (2)以兒童的生活為根底 品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用通過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。老師在教學過程中，所選取、援用的教育內(nèi)容和方式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛觀察社會，用本人的心靈感受社會，用本人的方式研究社會?！ ∫氛埥逃母仔院陀行浴 和谑瞧返屡c社會開展的啟蒙階段，老師在教學過程中，要從兒童開展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采納他們樂于和適于接受的生動爽朗的方式，協(xié)助、引導他們處理現(xiàn)實生活中的咨詢題，為他們今后人格和諧開展與完善奠定根底?！ 「母锝虒W方式 老師要留意遵照品德與社會課程的根本教學理念，采取以客觀社會為根底與學生為主體的靈敏多樣的教學方式。廣泛采納活動型教學方式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)覺訓練技能，養(yǎng)成習慣。 注重學生學業(yè)評價 品德與社會課評價目的是獲得反應信息，協(xié)助老師改良教學，促進兒童開展，保證課程目的的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性開展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進展比擬與分等。因而，要從每個學生原有根底出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓舞為主的開展性評價。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1