20xx小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)參考計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-03-25 22:15本頁(yè)面
【正文】 對(duì)其品德的構(gòu)成和社會(huì)性開(kāi)展具有特別的價(jià)值。因而四年級(jí)上冊(cè)教材在編寫(xiě)時(shí)，留意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，讓他們能從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛觀察社會(huì)，用本人的心靈感受社會(huì)，用本人的方式研究社會(huì)?！ ?，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)?！ 捌返屡c社會(huì)”是一門(mén)打破學(xué)科界限的“綜合課程”。四年級(jí)上冊(cè)教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊(cè)教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地表達(dá)了綜合課程的特點(diǎn)。 ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)才能和社會(huì)研究才能?！ ?、動(dòng)手和參與實(shí)踐。四年級(jí)上冊(cè)教材仍留意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)，教材依照內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直截了當(dāng)參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親歷的活動(dòng)來(lái)獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)?！ ∥?、教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的質(zhì)量?！ L試合理地、有創(chuàng)意地探究和處理生活中的咨詢題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中的道德咨詢題作出正確的推斷和選擇?！ 〕醪嚼斫鈧€(gè)人的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。理解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步明白得規(guī)則、法律關(guān)于社會(huì)公共生活的重要意義?！ ×?、教學(xué)方法： 小組合作學(xué)習(xí)、老師講解、社會(huì)實(shí)踐等。 七、教學(xué)措施： 改變陳舊的觀念，樹(shù)立新觀念 (1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再制造，是用教材教而不是教教材。 依照新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、交換、補(bǔ)充”。，教 ，要留意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為根底，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。 (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的開(kāi)展。” “目中無(wú)人”為有人。老師在教學(xué)過(guò)程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的開(kāi)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能的構(gòu)成?！ 〉诙?，變“重結(jié)論輕過(guò)程”為注重學(xué)生學(xué)的過(guò)程。新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)。老師的教學(xué)過(guò)程，要指導(dǎo)學(xué)生怎么樣學(xué)，通過(guò)什么方法學(xué)。不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用本人的目光、方式來(lái)對(duì)待世界，同意學(xué)生有本人的看法。 遵照品德與社會(huì)課的教學(xué)理念 (1)協(xié)助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人 品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是協(xié)助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。老師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，開(kāi)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達(dá)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的才能，使學(xué)生成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性質(zhì)量的人。 (2)以兒童的生活為根底 品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用通過(guò)生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。老師在教學(xué)過(guò)程中，所選取、援用的教育內(nèi)容和方式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從本人的世界出發(fā)，用本人的眼睛觀察社會(huì)，用本人的心靈感受社會(huì)，用本人的方式研究社會(huì)?！ ∫氛?qǐng)教育的根底性和有效性 兒童期是品德與社會(huì)開(kāi)展的啟蒙階段，老師在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采納他們樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)爽朗的方式，協(xié)助、引導(dǎo)他們處理現(xiàn)實(shí)生活中的咨詢題，為他們今后人格和諧開(kāi)展與完善奠定根底?！ 「母锝虒W(xué)方式 老師要留意遵照品德與社會(huì)課程的根本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為根底與學(xué)生為主體的靈敏多樣的教學(xué)方式。廣泛采納活動(dòng)型教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟，探究發(fā)覺(jué)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。 注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反應(yīng)信息，協(xié)助老師改良教學(xué)，促進(jìn)兒童開(kāi)展，保證課程目的的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性開(kāi)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)展比擬與分等。因而，要從每個(gè)學(xué)生原有根底出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓舞為主的開(kāi)展性評(píng)價(jià)。
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