20xx初三英語教師下學(xué)期教學(xué)參考計劃-資料下載頁
2025-03-25 22:10本頁面
【正文】 底較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的根底上有所提高、有所收獲，為今后的學(xué)習(xí)打好根底?！ 《?、學(xué)生情況分析 從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級特別類似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了決心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是特別爽朗。針對這種情況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加興趣性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長?！ ∪?、詳細(xì)目的和措施： 針對以上實際情況，我預(yù)備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目的和教學(xué)措施： 接著針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能： 聽力方面：能聽明白課文大致內(nèi)容。能抓住簡單語段中的觀點。答復(fù)比較簡單的征詢題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)拍表達(dá)課文大意。能通過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)?！ ￠喿x理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句。加強閱讀理解的訓(xùn)練?！ 懽鳎耗芎唵螌懗鲞B接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通暢。可以較好的到達(dá)中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求?！ ≈姓锌荚?，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。運用詞匯描繪比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描繪時間、地點、方位的表達(dá)方式等。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的適應(yīng)用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。防止平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的才能。 關(guān)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)展分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步開展?！ ∨c其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都可以全面開展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象?！ ∫嫦蛉w學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自決心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運用才能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，開展心智和拓展視野。 讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的歡樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生立即面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
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