20xx六年級秋學(xué)期科學(xué)教學(xué)參考計劃-資料下載頁
2025-03-25 22:09本頁面
【正文】 的形狀和構(gòu)造，并設(shè)計和制造本人的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣?！ ⊙芯繜岷腿紵年P(guān)系及其緣故，并能結(jié)合日常生活進(jìn)展分析和闡述?！ ±斫饽芰恳约澳芰康淖兓?，并能在實驗操作中親身去感受。三學(xué)生情況分析： 透過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對四周世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。缺乏之處：上學(xué)期由于活動材料限制的緣故，有一部分教學(xué)材料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面遭到限制，妨礙了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。 四、教材材料簡析 本冊共分四個單元，共32課?！ 〉谝粏卧獧C(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在 探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點和作用?！ 〉诙卧螤詈蜆?gòu)造本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和構(gòu)造及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能實在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新實踐潛力 第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。第四單元生物的多樣性五、根本措施： 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程?！ ∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?！ 淞㈤_放的教學(xué)觀念。 悉心腸引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?！ 〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)?！ 〗M織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制造活動?！ ∥?、教學(xué)措施及活動： 搜集信息現(xiàn)場調(diào)查自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情景模仿科學(xué)設(shè)計和小制造討論辯論科學(xué)欣賞科學(xué)游戲參觀訪咨詢家庭科技活動科學(xué)夢想七、教改實驗課題如何培養(yǎng)學(xué)生探究活動的實效性課題提出緣故： 在學(xué)生的探究過程中往往活動的實效性較差，學(xué)生掌握探究活動的方法不系統(tǒng)，良好的探究適應(yīng)需進(jìn)一步培養(yǎng)，學(xué)生在探究活動中的觀察潛力、語言表達(dá)潛力、科學(xué)思維潛力、分析咨詢題處理咨詢題的潛力都有待培養(yǎng)。研究方法： 在課堂教學(xué)的探究活動鼓舞學(xué)生大膽猜想，學(xué)會制定研究打算，掌握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究適應(yīng)。 開展課外探究活動和小專題研究?！ ￠_展材料搜集活動?！ 】萍夹≈圃旄傎?
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