20xx年高考生物植物細(xì)胞工程復(fù)習(xí)新人教版-資料下載頁
2025-03-15 04:06本頁面
【正文】 一個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因D. 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育來的19. 植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指（ ）A. 植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B. 未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程C. 植物的器官、組織或細(xì)胞，通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的過程20. 下列植物細(xì)胞全能性最高的是（ ）A. 形成層細(xì)胞 B. 韌皮部細(xì)胞 C. 木質(zhì)部細(xì)胞 D. 葉肉細(xì)胞21. 生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，原因是（ ）A. 細(xì)胞喪失了全能性 B. 基因的表達(dá)有選擇性C. 基因發(fā)生了變化 D. 不同細(xì)胞基因不同二. 填空：1. 下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答：（1）①表示 ，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是 。（2）②表示 ，它與①相比分化程度 ，全能性 。（3）若想制作人工種子，應(yīng)該選用（填編號） 。（4）若①是花藥，則④是 ，繼續(xù)對其使用 處理可獲得 正常植株，該過程稱為 。（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是 ，這說明根尖細(xì)胞 。（6）若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到（填編號） 。 2. 下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：（1）步驟①是 ，最常用的方法是 。（2）步驟③一般常用的化學(xué)試劑是 ，目的是 。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是 ，其中步驟④相當(dāng)于 ，步驟⑤相當(dāng)于 。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使 能夠在新的植物體上有所表現(xiàn)，其根本原因 。（5）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為 倍體。（6）從理論上講，雜種植株的育性為 。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)？ 。并說明現(xiàn)由 。因此，這項(xiàng)研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。（7）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？ 。 【試題答案】一. 選擇題：1. D 2. A 3. D 4. D 5. D 6. C 7. C 8. B9. D 10. C 11. C 12. A 13. D 14. D 15. C 16. C17. B 18. C 19. C 20. B 21. B 二. 填空題：1.（1）離體的植物器官；組織或細(xì)胞植物細(xì)胞的全能性（2）愈傷組織；低；高（3）③（4）單倍體植株；秋水仙素；純合；單倍體植株（5）綠色；含有與葉綠體形成相關(guān)的基因（6）②2.（1）去掉細(xì)胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體；酶解法（2）聚乙二醇（PEG）；誘導(dǎo)不同植物體細(xì)胞的原生質(zhì)融合（3）植物組織培養(yǎng)；脫分化 再分化（4）遠(yuǎn)緣雜交親本的遺傳特征雜種植株；獲得雙親的遺傳物質(zhì) （5）四（6）可育 ； 不能因?yàn)椴煌镂锓N之間存在生殖隔離 ； 克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和的障礙，大大擴(kuò)展了用于雜交的親本組合范圍（7）不遵循。因?yàn)樵谏镞M(jìn)行有性生殖的過程中，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，而植物細(xì)胞雜交育種的過程不屬于有性生殖。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1