20xx人教版高中生物選修三211植物細胞工程的基本技術(shù)課后習題-資料下載頁
2024-11-28 19:57本頁面
【導讀】由定義不難確定全能性的根本原因是細胞具有該物。命歷程,不屬于全能性,D項錯誤。只有B項是正確的,細胞全能性的表達前提是離體狀態(tài)。,愈傷組織的形成和形態(tài)的發(fā)生是十分關(guān)鍵的。這除了需要必備的。胞脫分化形成愈傷組織,也可誘導愈傷組織再分化成為植株。應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)。胞原生質(zhì)體融合。下列根據(jù)圖示實驗。凡是經(jīng)過秋水仙素處理后。的植株由于染色體數(shù)目加倍,基因都是成對出現(xiàn),所以都是純合的。養(yǎng)過程中細胞增殖方式為有絲分裂,不會發(fā)生聯(lián)會等減數(shù)分裂現(xiàn)象。試管苗生長發(fā)育。發(fā)育成的單倍體植株有AB、Ab、aB、ab四種基因型。
【正文】 過程需要光照 ,配子 (花藥 )發(fā)育成的植株為單倍體 ,AaBb的二倍體植株減數(shù)分裂形成的配子基因型有 AB、 aB、 Ab、 ab四種 ,因此經(jīng)有絲分裂發(fā)育成的單倍體植株有 AB、 Ab、 aB、 ab四種基因型。 答案 :(1)脫分化 再分化 (2)愈傷組織 沒有特定的結(jié)構(gòu)和功能 ,并處于旺盛分裂狀態(tài)的薄壁細胞 (3)植物細胞全能性 (4)生長素 細胞分裂素 (5)②③ (6)單 AB、 Ab、 aB、ab 。 (1)若運用傳統(tǒng)有性雜交 (即用番茄、馬鈴薯雜交 )能否得到雜種植株 ?為什么 ? 。 (2)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中 ,運用 的技術(shù)手段是 ,依據(jù)的原理是 , 其中過程 ② 稱為 技術(shù) ,該過程的原理是 。與過程 ③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器為 ,過程 ④ 相當于 ,過程⑤ 涉及的分裂方式為 。 (3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體 ,則 “ 番茄 — 馬鈴薯 ” 屬于 倍體植株。 解析 :(1)番茄和馬鈴薯屬于兩種植物 ,存在生殖隔離 ,不能通過有性雜交產(chǎn)生后代。 (2)過程② 是把 a、 b 兩個原生質(zhì)體融合在一起 ,所以稱為原生質(zhì)體融合 ,融合成功依賴于細胞膜的流動性。過程 ③ 是在融合的原生質(zhì)體外再生一層細胞壁 ,而細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)。過程 ④ 的結(jié)果是形成了愈傷組織 ,所以 ④ 為脫分化。 (3)“ 番茄 — 馬鈴薯 ” 屬于異源多倍體里面的異源六倍體。 答案 :(1)不能 ,不同種的植物存在生殖隔離 (2)植物組織培養(yǎng) 細胞全能性 原生質(zhì)體融合 細胞膜的流動性 高爾基體 脫分化 有絲分裂 (3)異源六
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