【正文】 靜靜地升上來(lái)了。你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了，你的夢(mèng)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)了， 3—8在你已衰老了的時(shí)候。（《現(xiàn)代》二卷1期）10．詩(shī)中加點(diǎn)的“夢(mèng)”、“金色的貝”和“桃色的珠”指的是什么？11．詩(shī)中所寫(xiě)“尋夢(mèng)者”尋夢(mèng)的過(guò)程是一個(gè)怎樣的過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句回答。12．寫(xiě)出你對(duì)最后一段詩(shī)的理解。語(yǔ)言運(yùn)用13．（2007山東高考全真模擬，13）仿照下面一組句子，請(qǐng)?jiān)凇昂顼w”、“雨落”、“雪飄”、“葉落”中任選一個(gè)，寫(xiě)一段話，注意修辭和意蘊(yùn)。例句：花開(kāi)：好象誰(shuí)說(shuō)了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了?？拷疑磉叺哪嵌?，張開(kāi)薄薄的粉紅花瓣，似有盈盈笑聲入耳。14．根據(jù)下面這段文字?jǐn)M一條一句話的新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）2007年2月，有媒體報(bào)道稱(chēng)，中國(guó)形象標(biāo)志將可能不再是“龍”，并聲稱(chēng)重新建構(gòu)中國(guó)國(guó)家形象的課題已立項(xiàng)，并由此引發(fā)了“還是不是龍的傳人”的討論。昨天上午，在中國(guó)太平洋學(xué)會(huì)主辦的“大國(guó)戰(zhàn)略與國(guó)家形象高層圓桌會(huì)”上，有專(zhuān)家提出中國(guó)文化形象的主體是“龍”及龍形象的各種演繹，并建議龍的英文名稱(chēng)采用漢語(yǔ)拼音的“l(fā)ong”。太平洋學(xué)會(huì)課題組首席專(zhuān)家蘇彤介紹，在首屆歐亞經(jīng)濟(jì)論壇市長(zhǎng)圓桌會(huì)議上，國(guó)家形象課題組首次向世界傳達(dá)了以“l(fā)ong”替代或并用于“dragon”作為中國(guó)龍英文翻譯的設(shè)想。 寫(xiě)作訓(xùn)練15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“奔騰”是一種富有活力與激情的狀態(tài)。江河在大地上奔騰，駿馬在草原上奔騰，運(yùn)動(dòng)員在田徑場(chǎng)上奔騰……請(qǐng)展開(kāi)想像，以“奔騰的……”為題，寫(xiě)一篇短文。精讀檢測(cè)提示與答案1．答案：B提示：A項(xiàng)中“火焰”的“焰”應(yīng)讀為“y224。n”；C項(xiàng)中“漲幅”的“漲”應(yīng)讀為“zhǎng”；D項(xiàng)中“憎恨”的“憎”應(yīng)讀為“zēng”，“血液”的“液”應(yīng)讀為“y232?！?。2．答案：C提示：A項(xiàng)中“退色”的“退”應(yīng)寫(xiě)作“褪”；B項(xiàng)中“振顫”的“振”應(yīng)寫(xiě)作“震”；D項(xiàng)中“歡呼鵲躍”的“鵲”應(yīng)寫(xiě)作“雀”。3．答案：A提示：（1）句中“芬芳”照應(yīng)了“花瓣”，更有詩(shī)意；（2）句中“光芒”指向四面放射的強(qiáng)烈光線，與“歲月的皺紋”不相搭配，故選“光輝”；（3）句中“聳起”僅指建筑物的高度，而“崛起”更有氣勢(shì)和詩(shī)意。4．答案：D提示：A項(xiàng)“綠色的帆”用的是借喻；B項(xiàng)和C項(xiàng)是明喻；D項(xiàng)“針葉樹(shù)”是“戰(zhàn)士”，是暗喻。5．答案：B提示：B項(xiàng)中“這樣的生活追求，一直是鋪滿鮮花的平坦大道”不符合詩(shī)歌內(nèi)容。6．參考答案：含意是，這一節(jié)詩(shī)形象地說(shuō)明了只要心存理想信念，經(jīng)過(guò)艱辛的努力，就一定會(huì)獲得成功。作用：引起下文對(duì)人的鼓動(dòng)與呼喚。提示：詩(shī)句用了擬人的手法，前一句是宣言，后一句是結(jié)果，顯示了一種意志力。對(duì)于詩(shī)句的作用，應(yīng)聯(lián)系下文思考作答。7．參考答案：這句詩(shī)說(shuō)明了我們的先輩曾給予我們?cè)S多的愿望和希冀。詩(shī)人說(shuō)這句話是激勵(lì)廣大青年要肩負(fù)先人的重托，發(fā)奮努力，共同創(chuàng)造美好的生活。提示：詩(shī)歌的特點(diǎn)是用形象說(shuō)話，講究含蓄和生動(dòng)。理解時(shí)應(yīng)抓住形象的特點(diǎn)，深入思考探究其含義。這里，關(guān)鍵詞是“青蔥”，聯(lián)系這首詩(shī)的抒情主體——青年，不難看出詩(shī)人意在表達(dá)對(duì)青年的希望。8．參考答案：“七色的花朵”指的是陽(yáng)光，這句詩(shī)的意思是：在陽(yáng)光的照耀下，成千上萬(wàn)的枝條上開(kāi)出了鮮艷的花朵。提示：詩(shī)歌的語(yǔ)言有高度的濃縮性。這里，“七色的花朵”既是過(guò)程又是結(jié)果。聯(lián)系“太陽(yáng)”看，應(yīng)該是指陽(yáng)光，是一個(gè)照耀的過(guò)程；聯(lián)系“枝條”看，應(yīng)該是指花朵，是照耀的結(jié)果。9．參考答案：“美麗的風(fēng)光”指的是人們臉上幸?？鞓?lè)的表情。提示：結(jié)合“人們臉上”思考作答。10．參考答案：“夢(mèng)”和“金色的貝”指的是未實(shí)現(xiàn)的理想，“桃色的珠”指的是已實(shí)現(xiàn)的理想。提示：“夢(mèng)”很容易使人聯(lián)想到理想，從詩(shī)意看，“夢(mèng)”的確是指理想。關(guān)鍵是，加點(diǎn)的三者雖同是指理想，但含義并不完全相同，需加以辨析。11．參考答案：由“攀九年的冰山”“航九年的旱?！薄霸诤Ｋ镳B(yǎng)九年”“在天水里養(yǎng)九年”可以看出，尋夢(mèng)的過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱難、坎坷的過(guò)程。提示：詩(shī)的中間幾段寫(xiě)尋夢(mèng)的過(guò)程。抓住幾個(gè)關(guān)鍵的詩(shī)句，即可看出尋夢(mèng)過(guò)程的艱辛。12．參考答案：（1）理想的實(shí)現(xiàn)需要人付出一生的時(shí)間，美好的理想最終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。（2）尋找理想最終使人衰老，因而未免有些徒勞。提示：這是首具有象征意味的詩(shī)，它不拘泥于一事一物，展得開(kāi)也收得攏，可以引起豐富的聯(lián)想和復(fù)雜的思緒。因而對(duì)最后一段詩(shī)的理解，只要扣住了基本的詩(shī)意，言之成理即可。13．參考答案：⑴虹飛：好象大地調(diào)皮地把一個(gè)孩子弄哭了，小孩哭個(gè)不停，大地卻笑得露出了小酒窩。我給小孩兩顆糖果，小孩不哭了，還我七色彩虹。⑵雪飄：好象天空放了一個(gè)長(zhǎng)假，讓一個(gè)一個(gè)白色的精靈去悠閑地散步，張開(kāi)潔白的翅膀，在空中演繹成千朵萬(wàn)朵的梨花。⑶葉落：樹(shù)好象被陰冷的秋風(fēng)惹得發(fā)了脾氣，把滿身的樹(shù)葉嚇得紛紛飄落。那最先落地的幾片葉子，個(gè)個(gè)被嚇得臉色蠟黃，落在地上還不停地抖擻。提示：仿寫(xiě)句子首先要注意用比喻或者擬人修辭手法，其次句式要大致相同，再次語(yǔ)句一定要通順連貫，有明確的意韻。14．參考答案：學(xué)者建議中國(guó)龍英譯采用漢語(yǔ)拼音long 提示：此題主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的概括能力和提煉能力。可對(duì)最后一句話進(jìn)行提煉和概括。15．寫(xiě)作提示：如果是寫(xiě)記敘文可以描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，首先要確定是寫(xiě)物還是寫(xiě)人，然后想像“奔騰”的環(huán)境、“奔騰”的狀態(tài)。寫(xiě)作時(shí)注意使用修辭方法，注意適當(dāng)抒情。同時(shí)還要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)及細(xì)膩的心理刻畫(huà)。如果寫(xiě)成議論文的話，就有一定的難度了，但只要選好角度，比如寫(xiě)“奔騰的時(shí)代”或者“奔騰的思維”等等，把握好中心，具體闡述一下為什么要奔騰，該怎樣奔騰，奔騰的結(jié)果如何，文章立意要高，可以大處著眼，小處入筆！寫(xiě)出新意和深意！ 參考例文：奔騰的海洋 水遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，始自涓涓細(xì)流，在永不停息的流動(dòng)中壯大和充實(shí)著自己。無(wú)論高山積 雪，還是地底清泉，相同的生存理念將它們緊緊凝聚在一起，嘩嘩作響是它們不離不棄的質(zhì)樸允諾。 水加快了前進(jìn)的步伐，在茂密的林間左沖右突，橫沖直撞，肆無(wú)忌憚地延續(xù)跑的軌 跡。水的心中只有朝理想奔騰的理念，它毫不顧及天空的臉色，山的表情，甚至連樹(shù)枝友好的招呼都懶于理睬。自恃美艷的花瓣悄然飄落水的胸膛，卻纏繞不住水前進(jìn)的方向，反而自己陷入空前的迷亂。陽(yáng)光尖銳而強(qiáng)烈地直刺水的脊梁，然而水清澈得無(wú)隙可擊，它絲毫不在乎這遍野的燥熱，它藐視?shū)Q蟬耐不住寂寞的俗套語(yǔ)言，忘情地奔跑，直至抵達(dá)懸崖邊。 空蕩的谷底是未知的命運(yùn)，連風(fēng)也不曾透露半點(diǎn)秘密，水會(huì)停下來(lái)么？就在這里仰 望白云幻化的自在，傾聽(tīng)風(fēng)過(guò)枝椏的逍遙？不！水不會(huì)停止向目標(biāo)奔跑的腳步，它拒絕被囚禁在懸崖上。水曾經(jīng)忘情奔流因?yàn)樾南颠h(yuǎn)方，曾經(jīng)風(fēng)雨兼程也是 3—9 情牽浩海。水的理想是海洋，它曾想變成大海里一朵小小的浪花，悄悄地?fù)P起美麗，它也想成為瀚洋里洶涌的波濤，盡情地演繹壯闊，水以堅(jiān)毅的步伐，勇敢地邁過(guò)懸崖，以最美的姿態(tài)朝命運(yùn)的深處縱身一躍，在耀眼的瞬間水支離破碎，飛濺的水滴如同雙雙鮮活的眼眸，透露出智慧的靈感和生命的火花，水的靈魂絢爛中得到升華。 紛飛飄揚(yáng)的水重新聚攏，再次踏上漫漫征途，谷底只余下水四散的芬芳，彌漫了整個(gè)山崗。 水永無(wú)止境地往前跑動(dòng)，它心靜卻也鏘然作響，跑的過(guò) 程中它不斷成長(zhǎng)，白浪滔滔 奔騰向海洋，即使有天蒸發(fā)后重回原點(diǎn)，依然會(huì)再次向它的理想奮力奔跑，那不是宿命的輪回，那是一次重生！ 水還在往前不住地奔跑，它的理想永不擱淺，觸礁，如同旗幟的飄揚(yáng)，我仿佛看見(jiàn)了青春的本質(zhì)，在于奔跑的同時(shí)帶上理想，自信而敢于展露堅(jiān)強(qiáng)而意志飽滿。