20xx年觀課評課評語建議-資料下載頁
2025-03-15 02:56本頁面
【正文】 及過渡性語言(數(shù)學的邏輯)。讓學生充足的時間發(fā)表意見。
(6)課堂容量較大。
(7)注意板書。
(8)小游戲→親身體驗(與實際相結合)→調查研究→研究性學習課題
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(1)能利用課件展示示意圖、實驗過程進行直觀教學，較好突破教學中的一些難點。
(2)能利用點拔引導學生回顧學過的知識，提高復習的效果。
(3)教學設計思路較清晰，能系統(tǒng)復習本節(jié)課的內容，并能與考綱中的考點緊密聯(lián)系，針對性較強。
(4)建議： ①板書。 ②引導學生做筆記。③教學節(jié)奏感的控制(“激情”)。④注意答案播放時機的控制。⑤多“靠近”學生，加強交流溝通，提高教學效果。
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(1)授課“激情”不足，節(jié)奏感不強，導致課堂氛圍不夠活躍。
(2)教學方式較傳統(tǒng)，應利用例引發(fā)同學思考、討論，活躍同學思維，提高課 堂教學效果。
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(1)能借助多媒體播放電視片段，使學生“身臨其境”為學習理解課文打開“方 便之門”。
(2)能利用例引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思維能力，但應留較充足的時間讓學生思考，并引發(fā)討論、鼓勵學生主動發(fā)言，積極參與課堂教學，從而提高課 堂教學效果。
(3)教學設計思路尚可，在教學實施過程中應注意通過過渡語言的把握，教學節(jié)奏的控制以及師生互動的促進來展現(xiàn)教學設計，以達到較好的課堂教學 效果。
(4)注意板書，并教會學生如何做筆記，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
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