【正文】 有重要的妨礙?！　√貏e多時(shí)候，生活中的一件小事，便可妨礙一個(gè)人的今后職業(yè)或生活。正如無心插柳——有心插柳，黃祖洽探尋到一條科學(xué)取證的道路?！　　拘」适隆看蟮卮_實(shí)是我的畫板著名畫家朱軍山先生從小受母親的妨礙，對(duì)藝術(shù)抱有濃重的興趣。那個(gè)時(shí)候，母親經(jīng)常在家中刺繡，朱軍山就不斷在旁邊看著，慢慢地，他對(duì)圖案、繪畫萌發(fā)了興趣?！　≈燔娚奖M管特別想學(xué)畫畫，但家里根本負(fù)擔(dān)不起他的學(xué)費(fèi)。那個(gè)時(shí)候，畫畫幾乎是有錢人的專利。朱軍山想了一個(gè)一舉兩得的方法，他找來一根樹枝，把大地當(dāng)畫紙，再把眼前的風(fēng)光當(dāng)臨摹的風(fēng)景。他畫得特別認(rèn)真，盡管在地上畫與在紙上畫有特別大的差異，但朱軍山認(rèn)為先在地上練好，以后學(xué)別的畫也就容易了。就如此，他每天將這種繪畫方式當(dāng)成本人學(xué)習(xí)的課堂，認(rèn)真地畫好每一幅“畫”。他深信，只要本人認(rèn)真畫，總有練好的那一天?！　『髞恚燔娚浇K于有時(shí)機(jī)圓了本人的畫“畫”夢(mèng)，他有了新的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，他比其他任何同學(xué)都要珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，他認(rèn)真地聽每一堂課，畫每一幅畫，精心雕琢本人的每一幅作品。朱軍山終于成為享譽(yù)海內(nèi)外的著名畫家。朱軍山曾如此調(diào)侃本人說，事實(shí)上他也確實(shí)是有點(diǎn)認(rèn)確實(shí)本領(lǐng)，而這點(diǎn)本領(lǐng)，全是靠往常在農(nóng)村的大地上畫“土地畫”練就出來的?！　≈燔娚娇偨Y(jié)出一條成功的經(jīng)歷：不管大事、小事，凡事都得認(rèn)真對(duì)待，如此才能有取勝的時(shí)機(jī)。　　認(rèn)真與否是衡量一個(gè)人工作態(tài)度和開展前途的一條根本原則?！　「嬖V小孩，只有在小事上認(rèn)真，才能做好大的事情。對(duì)此，父母應(yīng)明確提出要求，讓小孩認(rèn)真對(duì)待，一切貴在堅(jiān)持?！　「改冈诮逃『⒌淖稍冾}上，應(yīng)從每一件小事入手，讓小孩對(duì)每一件小事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，養(yǎng)成小孩做事認(rèn)確實(shí)態(tài)度和習(xí)慣?！　　拘」适隆繑?shù)硬幣芬尼要搬新家了，她存了一大罐子的硬幣，爸爸媽媽和芬尼商量，讓她將這些硬幣拿到銀行兌換成紙幣。芬尼想到能換成一張面額極大的鈔票，欣然應(yīng)允了。　　現(xiàn)在的咨詢題是，要將硬幣數(shù)出來。這么多硬幣讓一個(gè)人數(shù)，時(shí)間要特別久。爸爸媽媽建議將硬幣分成三份，爸爸媽媽和芬尼每人各負(fù)責(zé)數(shù)一份?！　》夷嶝?fù)責(zé)的那堆最小，不一會(huì)兒，她依然數(shù)累了。她開場(chǎng)東張西望，把剛剛數(shù)了多少給忘了。結(jié)果，芬尼又重來一遍。芬尼偷偷地看看爸爸媽媽，發(fā)覺他們兩個(gè)人干得可認(rèn)真了，一枚硬幣、一枚硬幣地?cái)?shù)，一邊還在紙上記著數(shù)字。芬尼不想記，她嫌如此太煩惱。　　最后，當(dāng)爸爸媽媽都數(shù)完時(shí)，芬尼才數(shù)了一點(diǎn)點(diǎn)。爸爸媽媽指出芬尼慢的緣故，干活時(shí)總是開小差，不認(rèn)真。芬尼認(rèn)識(shí)到了本人的咨詢題，最后，她終于將她的那一堆硬幣數(shù)出來了，三個(gè)人的硬幣加在一起，總共是362美元5美分。　　通過這件事，爸爸媽媽讓芬尼明白了一個(gè)道理，做事要堅(jiān)持與認(rèn)真，這對(duì)她的成長(zhǎng)極有好處?！　∮袝r(shí)，當(dāng)小孩單獨(dú)面對(duì)一個(gè)咨詢題，總會(huì)覺得本人完成起來特別困難，這時(shí)，他可能求助于家長(zhǎng)或旁人，或表現(xiàn)出等待、拖延和不認(rèn)確實(shí)態(tài)度。　　家長(zhǎng)應(yīng)讓小孩明白如此一個(gè)道理：認(rèn)真，有時(shí)意味著節(jié)約更多的時(shí)間和勞動(dòng)。告訴小孩，應(yīng)對(duì)本人的事情負(fù)責(zé)。給小孩訂立條約，并對(duì)小孩進(jìn)展適當(dāng)?shù)膽吞?。告訴小孩，當(dāng)日事，當(dāng)日畢?！　　拘」适隆?還有一則小故事，說的得也是母親教子的行為：有一位母親，當(dāng)小孩三歲時(shí)，幼兒園老師說兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，建議她最好去看醫(yī)生?；丶业穆飞?，兒子咨詢她老師說了什么，她咽下辛酸的淚，告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，為你的進(jìn)步，媽媽特別歡樂?！薄　鹤由闲W(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)她說，全班50名學(xué)生，數(shù)學(xué)考試，兒子是第49名，兒子智力有障礙，叮囑她一定要去醫(yī)院檢查?；厝サ穆飞希飨铝诵了岬臏I。然而到家之后，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿決心，他說了，只要你細(xì)心些，一定能超過你的同桌，他排在40名?！薄　⌒『⑸狭顺踔校忠淮渭议L(zhǎng)會(huì)，老師告訴她，兒子的成績(jī)不可能考上重點(diǎn)高中。她懷著驚喜的心情走出校門，扶著等她的兒子肩膀告訴兒子說：“老師對(duì)你特別滿意。他說，只要你努力，特別有希望考上重點(diǎn)高中。”　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄用通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打讓他到學(xué)校去一趟。她有預(yù)感，兒子被清華錄用了，由于報(bào)考時(shí)，她對(duì)兒子說過，她相信兒子一定能成功?！　鹤訌膶W(xué)?；貋砗螅岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手中，卻忽然轉(zhuǎn)身跑到本人的房間大哭起來。邊哭邊說：“事實(shí)上，我不斷都明白我不是特別聰明，是媽媽的賞識(shí)鼓舞，伴隨我走過了一程又一程……”　　這個(gè)故事，聽來讓人特別感動(dòng)，但學(xué)做起來又不是特別輕松。這當(dāng)中仍然是家教理念在其中。　　愿天下睿智的父母細(xì)心聽，兩個(gè)故事，兩種情！　　【小故事】美國(guó)家教三句話站在后面，不要推?！　≡诿绹?guó)，父母不會(huì)代替小孩選擇，而是堅(jiān)持“Stand behind, do not push”，給予小孩絕對(duì)的自由去選擇他們的道路。使小孩真正變成社會(huì)人是美國(guó)家庭教育的最終目的。正是這個(gè)目的使小孩過早地?fù)碛辛思彝ブ械脑S多權(quán)利?！　〗唤o他們開門的鑰匙比帶他們進(jìn)入房間更為適宜?！　〗探o小孩開門的鑰匙，是美國(guó)教育界根本上有一種共識(shí)。是父母、老師不會(huì)給小孩灌輸某種既定的標(biāo)準(zhǔn)，而是每個(gè)小孩都能夠依照本人的價(jià)值觀去選擇，教育的重要職能在于引導(dǎo)他們?cè)趺礃舆M(jìn)展選擇?！　　叭プ觥薄ⅰ叭ピ囋嚒薄　「改冈诮o予選擇的自由的同時(shí)，對(duì)選擇的后果提供證據(jù)。他們特別注重提供擇友、訂婚、結(jié)婚這類選擇的后果，希望小孩不完全憑第一印象或直覺辦事。父母鼓舞小孩“付諸行動(dòng)”，“去做”、“去試試”，深信實(shí)踐能縮短認(rèn)知與行為的間隔。父母永遠(yuǎn)靜然地站在小孩身后，給予決心，強(qiáng)調(diào)對(duì)待小孩應(yīng)“用你的眼睛去觀察”。不管何時(shí)，父母的雙眼總是反映出：我理解你同時(shí)愛你。　　【小貼士】 *千萬不要低估小孩的理解才能和傾聽才能?！　?只要有可能，語言表達(dá)上要盡可能正面積極?！　?假如小孩做錯(cuò)了事，你要對(duì)小孩表達(dá)出你否認(rèn)的態(tài)度，但盡量不要帶有指責(zé)的語氣?！　?不管小孩的年齡多大，都要經(jīng)常性地表揚(yáng)他。表揚(yáng)時(shí)要真誠、適度，不要讓小孩對(duì)你的表揚(yáng)“免疫”。　　*對(duì)小孩講話，盡可能多用“我”的感受。如用“我特別傷心，你總是不能和小朋友好好相處?！眮泶妗澳憧偸桥c小朋友吵架。”　　*不要把語言當(dāng)作一種武器來使用，而是要把它當(dāng)作一種能夠表達(dá)你對(duì)小孩的愛和信任的有效方式。　　*多使用中性的語言。假如你過多地將本人個(gè)人的推斷傳達(dá)給小孩，那么小孩就會(huì)失去構(gòu)成本人人生觀的時(shí)機(jī)?！　?一些早已“習(xí)慣成自然”的事依然需要對(duì)小孩多說說。比方盡管小孩已經(jīng)明白你是愛他的，但你依然要經(jīng)常要對(duì)他說：“媽媽（爸爸）愛你”?！　?不要總是議論本人的小孩，而是要與他對(duì)話。　　*說話時(shí)要留意你的語調(diào)。　　*不管小孩有多大，假如你講錯(cuò)了話，都要向他抱歉?！　　拘」适隆孔罱x到一則外國(guó)小幽默，叫《不愿上學(xué)的校長(zhǎng)》。說的是一個(gè)“大小孩”，某天早上忽然不想上學(xué)了，媽媽讓他講出兩個(gè)理由。這個(gè)“大小孩”說：“第一，所有的同學(xué)都恨我；第二，所有的老師都恨我?！眿寢屄犃艘院螅瑳]有責(zé)備他，只是懇切地對(duì)他說：“不過我覺得，你依然應(yīng)該去學(xué)校?！眱鹤拥念B皮勁兒來了：“能講講去學(xué)校的兩條理由嗎？”媽媽笑著說：“第一，你已經(jīng)52歲啦；第二，你是學(xué)校的校長(zhǎng)?！苯酉聛淼氖拢瑫?huì)如何樣呢？這個(gè)“大小孩”準(zhǔn)會(huì)以一個(gè)校長(zhǎng)的心情和身份，神氣地去那所人人恨他的學(xué)校。　　這是個(gè)幽默小故事，但也給我們一些啟發(fā)。對(duì)小孩的教育，在特別多時(shí)候能夠去掉那些讓人不快的“要求、命令、必須”等詞匯，而通過“啟發(fā)、暗示、商量”等方式來進(jìn)展。這種方式的教育，小孩會(huì)更樂于接受，更喜愛。　　悲傷一：為何教小孩學(xué)“乖”　　目前，我國(guó)的家庭教育存在著一個(gè)特別大的誤區(qū)——教小孩學(xué)“乖”。評(píng)價(jià)小孩時(shí)，動(dòng)不動(dòng)就說“你真乖”或者“你不乖”，將“乖”當(dāng)成了教育標(biāo)桿，詳細(xì)確實(shí)是聽話，按師長(zhǎng)和家長(zhǎng)要求做事。但值得一提的是，“乖”在英語當(dāng)中并沒有相應(yīng)的詞語?！　《谒茉烊绱艘慌昂眯『ⅰ钡倪^程中，往往也剝奪了小孩建立自信和良好自我形象的獨(dú)立空間，甚至無形中扼殺了他們的創(chuàng)新才能，這是一種片面強(qiáng)調(diào)小孩社會(huì)性的教育理念?！　‖F(xiàn)在的學(xué)校評(píng)選三好學(xué)生，為什么十之七八是女孩？在所謂的“優(yōu)秀生”里，為何永遠(yuǎn)沒有淘氣小孩的身影？這事實(shí)上特別好理解，由于比起男小孩的好動(dòng)，女小孩更容易靜下心來好好學(xué)習(xí)，不吵不鬧、不惹是非，完全符合我們這個(gè)社會(huì)認(rèn)可的“乖”小孩標(biāo)準(zhǔn)?！　∪绱说娜脤W(xué)生所以值得確信，但我認(rèn)為，那些不聽話的淘氣小孩也有可取之處。比方那些上課愛做小動(dòng)作的學(xué)生，盡管常會(huì)被老師教訓(xùn)，但每次挨批后，都能立即抖擻精神接著淘氣。因而說，他們的抗“擊打”才能比起那些“好學(xué)生”要好得多，而自我調(diào)理心態(tài)的承受挫折也是一種才能，能使其以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)今后的人生，這對(duì)他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)是大有好處的?！　＜乙朁c(diǎn)：“不聽話”并非絕對(duì)壞事情事實(shí)上，小孩有時(shí)不按父母的要求去做，不遵從父母的指令，這正是幼兒身心開展的特點(diǎn)。某些心理學(xué)家認(rèn)為，3歲幼兒不對(duì)抗，就不是正常兒童。即便五六歲的幼兒對(duì)抗行為也是特別明顯的。況且現(xiàn)在的小孩生活在信息豐富的社會(huì)，每天都能夠吸收到許多信息，對(duì)人對(duì)事都會(huì)有本人的辦法。假如父母過早地用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求小孩，是不符合小孩身心開展規(guī)律的，而且容易扼殺兒童的天分，使小孩從小失去兒童最寶貴的制造性人格，這會(huì)給父母留下難以彌補(bǔ)的悔恨?！　≈牡聡?guó)心理學(xué)家海查曾做過如下的實(shí)驗(yàn)：他對(duì)2至5歲時(shí)有強(qiáng)烈對(duì)抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。結(jié)果發(fā)覺前者有84%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，有主見，有獨(dú)立分析、推斷事物和作出決定的才能。而后者僅有26%的人意志堅(jiān)強(qiáng)，其余的人遇事不能做決定，不能獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。這一研究說明，對(duì)抗行為強(qiáng)的小孩，長(zhǎng)大易有堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立意志，而這一點(diǎn)正是21世紀(jì)的人才應(yīng)具備的素養(yǎng)……[詳細(xì)]乖小孩不是好小孩專家建議：聽話與不聽話“相結(jié)合”　　所謂“聽話”兒童，常見的特點(diǎn)是有咨詢題提不出來，不與長(zhǎng)輩辯論，按照大人教誨的舊經(jīng)歷辦事。無疑，相對(duì)那些搗蛋的小孩，這品種型的小孩較合適在現(xiàn)代教育體系下學(xué)習(xí)生活。理論上來說，他們碰壁的時(shí)機(jī)少，遇到的挫折也不多?！　【C合來看，“乖小孩”真正成為社會(huì)精英、業(yè)界尖子的不多，他們大多在一般勞動(dòng)崗位上工作。所以，并不是說“不聽話”的小孩就一定聰明，出尖子。我認(rèn)為，小孩的“聽話”更多表達(dá)在生活規(guī)矩、行為道德上，而小孩天分好動(dòng)、鬼主意多，父母應(yīng)作出正確的引導(dǎo)，用以在學(xué)習(xí)和對(duì)待事情上。這些就有賴于父母以身作則。當(dāng)小孩出鬼主意時(shí)，父母可與他一起挖掘更多的樂趣，引導(dǎo)他應(yīng)用在實(shí)際生活上?！　”瘋簽楹涡『⑿男鬲M小在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是傳統(tǒng)“圍墻式”的家庭教育，校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園，小孩們擁有比以往任何時(shí)候都要好的師資以及硬件設(shè)備。　　但我們需要反思的是：為什么小孩的心胸卻變得狹小了？只會(huì)關(guān)懷本人四周的事，過去那種“煮酒論英雄”式的氣勢(shì)，為國(guó)家前途、為人類理想奮斗的抱負(fù)，在今天的年輕一代身上已難覓蹤跡?！　∮捎谖覀兊募彝ソ逃龑⑦^多的精力集中在知識(shí)的增長(zhǎng)上，已經(jīng)無暇將英雄式的理想灌輸給小孩。　　在國(guó)際上，中國(guó)家庭對(duì)學(xué)校教育的高度支持是得到公認(rèn)的，可這種對(duì)知識(shí)的高度留意，也是小孩的心胸變得狹小的一個(gè)重要緣故。　　家長(zhǎng)終究要在小孩身上完成什么任務(wù)？　　有太多的家長(zhǎng)把留意力集中在小孩的學(xué)習(xí)上，事實(shí)上那主要是學(xué)校的事情。有特別多家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校教育應(yīng)做的事，瞎忙個(gè)不停，比方幫小孩做作業(yè)，檢查小孩的作業(yè)，監(jiān)視小孩等。而到頭來勞而無功，事倍功半。我認(rèn)為我們特別多家長(zhǎng)都是不務(wù)正業(yè)者，我們是種了別人家的地，荒了本人家的田。沒把本人該做的事做好。做為家長(zhǎng)，我們要完成的任務(wù)是培養(yǎng)小孩的自尊心、自決心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。這是小孩成長(zhǎng)的六大核心精神軟件，假如這些沒處理好，小孩是注定要出咨詢題的……[詳細(xì)]家長(zhǎng)終究要培養(yǎng)小孩什么才能悲傷三：為何小孩不愿回家大部分父母的言談間依然把“兒童”的概念縮小為“學(xué)生”。小孩的生命確實(shí)是如此被壓縮到一個(gè)方面，以此來換取成功，代價(jià)未免太大。我們應(yīng)該牢記：“兒童”的概念內(nèi)涵遠(yuǎn)大于“學(xué)生”，兒童除了在學(xué)校要當(dāng)好一個(gè)學(xué)生外，在家里、在社會(huì)中還有更多五花八門的角色需要“扮演”?！　∫蚨?，家庭不止是給小孩創(chuàng)設(shè)的“學(xué)習(xí)家園”，還應(yīng)該是他們的“精神家園”。為什么現(xiàn)在那么多大學(xué)生放假不愿意回家？確實(shí)是由于在他眼里，家里是一所“文明監(jiān)獄”，父母成天只明白催促他學(xué)習(xí)?！　‖F(xiàn)在有的家長(zhǎng)總愛陪著小孩做作業(yè)，我覺得這種做法值得商榷。　　總之，小孩要合適家庭教育，也要讓家庭教育合適小孩，這是一個(gè)互相作用的過程?？尚枰赋龅氖牵?dāng)前大多數(shù)家長(zhǎng)使家庭教育與學(xué)校的關(guān)系變?yōu)閱蜗?，只明白家庭教育圍著學(xué)校轉(zhuǎn)，結(jié)果卻犧牲掉特別多培養(yǎng)小孩質(zhì)量的時(shí)機(jī)。事實(shí)上學(xué)校也能夠協(xié)助家庭教育，優(yōu)秀的家長(zhǎng)應(yīng)該把握隨機(jī)的教育時(shí)機(jī)?！　〔灰锰嘁?guī)矩限制小孩的自由。要讓本人的小孩去做他本人喜愛做的事，讓本人有一片發(fā)揮的天地。假如你有顧慮，用“共同決定”的方法誘導(dǎo)他：例如小孩喜愛玩電腦，不要說“不準(zhǔn)玩”，告訴他，假如你的成績(jī)夠好了，或是功課做完了就能夠玩，但是一周至能玩兩個(gè)小時(shí)。把每一個(gè)“否認(rèn)”變成“時(shí)機(jī)”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到小孩身上。如此不但能培養(yǎng)獨(dú)立才能，而且小孩還會(huì)為了本人的興趣更努力做那些“必須做”的事……【人生哲理小故事四則】　　割草男孩的故事一個(gè)替人割草的男孩打給一位陳太太說：“您需不需要割草？”陳太太答復(fù)說：“不需要了，我已有了割草工?！薄　∧泻⒂终f：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草。”陳太太答復(fù)：“我的割草工也做了。”　　男孩又說：“我會(huì)幫您把草與走道的四周割齊。”陳太太說：“我請(qǐng)的那人也已做了，感謝你，我不需要新的割草工人?！蹦泻⒈銙炝??！　‖F(xiàn)在，男孩的室友咨詢他：“你不是就在陳太太那兒割草打工嗎？為什么還要打這？”男孩說：“我只是想明白我做得有多好！”　　寓意：只有不斷地探詢客戶的評(píng)價(jià)，你才有可能明白本人的長(zhǎng)處與短處。不要蕭規(guī)曹隨，凡事想想清晰事出何因，多咨詢幾個(gè)“為什么？”　　綠洲里的老先生一個(gè)青年來到綠洲，碰到一位老先生，年輕人便咨詢：“這里如何？”老人家反咨詢說：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人答復(fù)：“糟透了！我特別厭惡?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”　　后來又來了另一個(gè)青年咨詢同樣的咨詢題，老人家也同樣