20xx年畢業(yè)論文范文論創(chuàng)造性教育的有效實(shí)施-資料下載頁
2025-03-15 01:38本頁面
【正文】 等等，要求幼兒要講出跟別人不一樣的答案。
(五)通過美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力
幼兒有自己的幻想與希望，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快、沒有壓抑感、緊張感的自由環(huán)境。幼兒在做也是自由發(fā)揮，他們的主人可以無所不能，怎么想就怎么畫、怎么做、千奇百怪，異想天開，教師要對幼兒進(jìn)行孤立，使他們更好地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。如：繪畫“快樂的蘋果寶寶”。為了讓幼兒能創(chuàng)造性地運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)自己的感受，教師可啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象：“什么樣的蘋果寶寶是快樂的?”鼓勵(lì)幼兒繪畫時(shí)既要運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，又要展開聯(lián)想，創(chuàng)造性表現(xiàn)“快樂的蘋果寶寶?！币?yàn)橛變貉壑袥]有教師標(biāo)準(zhǔn)化的示范和范畫，他們自由大膽創(chuàng)造性地表達(dá)了自己的想法和感受，以自己獨(dú)特的方式把想象和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，從而使其心理行為和創(chuàng)造力都得到發(fā)展。
(六)讓幼兒在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造
在日常生活中，教師通過設(shè)計(jì)小舞臺(tái)、樂器角、表演區(qū)、讓幼兒隨時(shí)活動(dòng)，自我發(fā)揮。在音樂教學(xué)中，則運(yùn)用最優(yōu)的教學(xué)手段去幫助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，大膽嘗試，教師不要規(guī)定幼兒做什么動(dòng)作，讓幼兒在音樂指揮下去想象、去創(chuàng)造。
如：音樂游戲“有趣的動(dòng)物園”，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作，音樂輕快，想象做輕盈跳躍動(dòng)作，音樂柔和慢節(jié)奏，就想象緩慢的動(dòng)作，這樣幼兒通過動(dòng)作以感受音樂和更好地表達(dá)了音樂的形象。
我們處在一個(gè)科技不斷發(fā)展更新的時(shí)代，一個(gè)明智的教師，必定會(huì)抓住許多教育契機(jī)，隨時(shí)隨地引導(dǎo)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。把創(chuàng)造性教育貫穿于幼兒的一日生活之中，為幼兒去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的未來保駕護(hù)航。
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