20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁
2025-03-15 01:36本頁面
【正文】 友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，帶動(dòng)“兩?！敝g、干群之間、老師之間的交融；開展體育競賽、健身十分鐘、外出參觀學(xué)習(xí)、聽課等活動(dòng)，促進(jìn)老師身心健康。 交流研討：工作交流研討：經(jīng)常開展老師教育教學(xué)工作交流，鼓舞和支持工作中做出成績的老師發(fā)言，交流經(jīng)歷、體會(huì)、思想，展示成績、才華，利老師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，自我教育，引起爭論和競爭。業(yè)務(wù)交流研討：以經(jīng)常開展老師教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流，開掘每一位老師的潛能，交流新課標(biāo)新理念、學(xué)科計(jì)劃、課后反思、教學(xué)重難點(diǎn)打破的方法、學(xué)生才能培養(yǎng)的措施和設(shè)計(jì)，演示課件和自制教具，宣講精心撰寫的論文和案例等，促進(jìn)老師系統(tǒng)把握學(xué)科知識，純熟運(yùn)用教學(xué)方法，提高駕御課堂的才能，提高課堂教學(xué)水平?！ ∥?、完善老師專業(yè)開展評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)開展?！ ‖F(xiàn)行老師考核評價(jià)制度多是獎(jiǎng)懲性的，評價(jià)結(jié)果直截了當(dāng)用于晉級、加薪、獎(jiǎng)勵(lì)或解聘等人事決策。這一評價(jià)體系對老師中的佼佼者給予獎(jiǎng)勵(lì)，其鼓舞和催促效應(yīng)是明顯的；對較差者以警示，但更多的老師是擔(dān)憂和害怕。要讓老師在教學(xué)中充分發(fā)揮自主性、靈敏性、責(zé)任感，發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)、改善、提高的目的，必須完善老師專業(yè)開展評價(jià)治理體制?！ ?。學(xué)校要把老師看成學(xué)校的主人，學(xué)校事業(yè)的根本。通過評價(jià)前的引導(dǎo)，評價(jià)中的協(xié)助和評價(jià)后的反應(yīng)全程跟蹤治理，促使老師自覺改良教學(xué)中的缺乏，在老師中構(gòu)成一種崇尚學(xué)術(shù)崇尚研究、人人力爭向上的氣氛，這是保證教育教學(xué)改革和老師專業(yè)開展最有力的內(nèi)在機(jī)制?！ ＿M(jìn)一步健全由老師、學(xué)生、家長和社會(huì)人士組成的民主考核評價(jià)監(jiān)視體制，使老師通過法定方式和正常途徑參與考核評價(jià)，實(shí)現(xiàn)自我檢查自主提高的“內(nèi)化”境地，進(jìn)而健全老師專業(yè)情意。 。 ?、僭u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要反映老師制造性勞動(dòng)的性質(zhì)和教改方向。②評價(jià)內(nèi)容要增加老師教研、教改、制造性活動(dòng)及實(shí)踐、師生關(guān)系、校本課程開發(fā)等新鮮內(nèi)容。③評價(jià)施行的過程應(yīng)成為引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié)提煉的過程。防止片面化和絕對化。治理者在獨(dú)立進(jìn)展評價(jià)中，要從老師成長的情況來反應(yīng)評價(jià)的效果，要擅長研究老師的教學(xué)優(yōu)勢和突出缺乏，協(xié)助老師全面理解本人，明確本人成長的階段和需努力的方向，切忌貼標(biāo)簽和簡單化?！ 〗逃媾R著新情勢、新開展和新任務(wù)，我校全體干部老師將努力學(xué)習(xí)，開辟創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹立新形象，不斷提高本身素養(yǎng)，不斷提高老師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展目的。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1