20xx年教導(dǎo)處范文化學(xué)教學(xué)評價(jià)方案-資料下載頁
2025-03-15 01:29本頁面
【正文】 序，師生、生生交流平等、積極教學(xué)效果⑿目的的達(dá)成度：根本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲⒀處理咨詢題的靈敏性：有些學(xué)生能靈敏處理教學(xué)任務(wù)中的咨詢題⒁?guī)熒木駹顟B(tài)：老師情緒飽滿、熱情，學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望三、評價(jià)表的操作使用說明制定本課堂教學(xué)評價(jià)方案的目的，是為任課老師、教育治理人員和教學(xué)研究人員施行課堂教學(xué)評價(jià)提供根本依照。本評價(jià)方案主要適用于對日常教學(xué)的構(gòu)成性評價(jià)，評價(jià)對象是一節(jié)課。等級評定方法本評價(jià)方案采納模糊評價(jià)的方法，評價(jià)等級共分為A、B、C、D四級，為了鼓舞老師在教學(xué)過程中的突出表現(xiàn)，等級評定方法由根本等級評定方法和學(xué)科特色表現(xiàn)晉級方法兩個(gè)部分組成。一人評課能夠依照聽課實(shí)況，按等級評定方法給出恰當(dāng)?shù)牡燃?；多人評課，則采納多數(shù)定等法，即以多數(shù)評價(jià)者確定的等級為結(jié)果，或者通過集體討論和評議確定等級。⑴根本等級評定方法A等：符合評價(jià)指標(biāo)項(xiàng)程度到達(dá)80%以上；B等：符合程度70~80%；C等：符合程度60~70%；D等：60%指標(biāo)符合程度不高，此項(xiàng)為不合格評價(jià)。⑵學(xué)科特色表現(xiàn)晉級方法充分表達(dá)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)處理對課堂教學(xué)知識點(diǎn)的落實(shí)起到了充分的作用，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)，效果明顯，老師指導(dǎo)得當(dāng)，分析具有說服力。使用程序⑴評課前，評課人認(rèn)真閱讀評價(jià)方案，熟悉評價(jià)要點(diǎn)的特征描繪。⑵評課前，評課人一般要對被評老師的教案進(jìn)展分析，并依照需要擬訂檢測試卷或調(diào)查咨詢卷。⑶評課人在評課過程中，依照評價(jià)要點(diǎn)作好聽課記錄。⑷被評老師依照評價(jià)指標(biāo)自我評價(jià)，并就教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)施行等方面作簡要說明。⑸評課人按照評定等級方法，依照教學(xué)施行情況、學(xué)生測試或咨詢卷結(jié)果、老師自我評價(jià)等，評定等級，再寫出簡要的、有針對性的評語。160
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