20xx高三語文教學(xué)復(fù)習(xí)參考計(jì)劃-資料下載頁
2025-01-25 22:17本頁面
【正文】 強(qiáng)化和運(yùn)用知識(shí)的作用。
④作文指導(dǎo)課
作文指導(dǎo)與訓(xùn)練，既要分散又要相對(duì)集中，既要系統(tǒng)化又要系列化。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的板塊（即系列化），穿插于各項(xiàng)專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對(duì)集中的時(shí)間對(duì)某一板塊進(jìn)展整體指導(dǎo)（即系統(tǒng)化）。
給學(xué)生訓(xùn)練的標(biāo)題，老師必須先做一遍，不選錯(cuò)題、無答案題，對(duì)偏題、過難題做適當(dāng)處理。
認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析，采取對(duì)缺差情況采取補(bǔ)救措施
每次模仿考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生個(gè)體和班級(jí)集體情況進(jìn)展質(zhì)量分析，全面清晰地理解每個(gè)小題的答題情況和每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對(duì)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)覺咨詢題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
五、備考措施
1．強(qiáng)化合作認(rèn)識(shí)。
做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，資源共享。老師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體討論，力爭(zhēng)為學(xué)生提供最新的學(xué)習(xí)素材；研究復(fù)習(xí)備考中發(fā)覺的新咨詢題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)歷。
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