20xx教案人教版六年級上冊25伯牙絕弦-資料下載頁
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 人生知己。]五、深悟知音1．明代小說家馮夢龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴愤@一本書里，用生動的筆觸描繪了這個動人的故事。在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌，來追悼本人的知音鐘子期。出示詩歌學(xué)生讀：憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！2．子期一死，俞伯牙又要回到往常那無人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又彈給何人聽？只有這一段動人的故事千古流傳！生再次感情朗讀課文。3．人們依照這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：《高山流水》。（播放樂曲，學(xué)生欣賞）伴著那一曲動人的《高山流水》再讀讀這個故事。（學(xué)生再讀課文，試著背誦）[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過補(bǔ)充材料，感悟伯牙失去知己的無邊孤寂和思念之情，讓學(xué)生為伯牙痛苦無望的悲涼之情發(fā)出了深深感慨，理解千古知音最難覓，假如遇到了知音，我們應(yīng)該珍惜，也許一無所獲，但是事情不在于結(jié)果，而在于追求。]六、作業(yè)：搜集表達(dá)知音良朋的詩文和名言名句。板書：25．伯牙絕弦伯牙善鼓琴所念絕弦（知音）鐘子期善聽必得之死[教學(xué)考慮：本課設(shè)計時主要抓住重點(diǎn)句“伯牙所念，鐘子期必得之”體會知己含義，為了使語文的工具性與人文性結(jié)合，設(shè)計了拓展練習(xí)，再圍繞“絕弦”，讓我們感遭到不僅僅是伯牙、子期心靈相通的情意，最后設(shè)計了《高山流水》的音樂欣賞，讓從教者與學(xué)生一起在美妙的音樂中感受藝術(shù)的魅力。教學(xué)時要多引導(dǎo)學(xué)生對文言文的讀、思、悟，要讀得充分，讀得入理，讀出神韻，理解自然水到渠成。]
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