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正文內(nèi)容

20xx教案人教新課標(biāo)八上背影鞏固提高-資料下載頁

2025-01-25 22:04本頁面
  

【正文】 的成長(zhǎng)過程,包含著父親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛。13.第一人稱便于作者抒發(fā)真實(shí)感情,表達(dá)深深的內(nèi)疚和悔恨之意。增加文章的真實(shí)性。14.點(diǎn)明主旨,深化主題,運(yùn)用比喻生動(dòng)形象寫出了父愛的深沉。15.這是成熟后的“我”的自我剖析,同時(shí)包含著深深的歉意和悔恨。盡管這只是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的小插曲,可也只有博大深沉的父愛才能包容我們的無知和幼稚;誤解、刁難、對(duì)抗。父親是一本大書,需要我們用一生的時(shí)間來閱讀。父愛的無私和博大需要我們用一生來報(bào)答。16.C F備選答案是兩組近義詞。解答這個(gè)題首先要分析詞義。“慈祥”,(老年人的態(tài)度、神色)和氣安詳;“慈善”,對(duì)人關(guān)心,富有同情心;“慈愛”,(年長(zhǎng)者對(duì)年幼者)仁慈喜歡;“慈悲”,慈善和憐憫(原來是佛教用語)。“朦朧”,月色不明,不清晰,模糊;“矇眬”,快要睡著或剛醒時(shí),兩眼半開半閉,看東西模糊的模樣;“依稀”,模模糊糊;“模糊”,不清晰,不清晰,混淆。第二步是分析前后語句,依照語境選擇答案。第2段主要寫了父親對(duì)“我”的“愛撫”,“愛撫”一詞要特別留意,和答案相照應(yīng),有聯(lián)絡(luò)。第4段主要寫父親對(duì)孫子孫女的關(guān)愛。父親把什么給了“他的孫子孫女”呢?“慈祥”描述老年人的態(tài)度、神色;“慈善”是對(duì)別人而言的;“慈悲”有憐憫的意思,爺爺對(duì)孫子孫女只能說愛,絕不能說憐憫。顯然,第一組的答案應(yīng)是C。第二組答案中“朦朧”、“矇眬”“依稀”都有“模糊”的意思,但只有“矇眬”描述“快要睡著”的模樣。第11段第1句尾寫到“備完課回到單身宿舍躺下”,這不正是快要睡著的時(shí)候嗎?分析到這兒,答案就非常清晰了,應(yīng)該是F。17.抱我串門,背我看病,摟著我入睡。要留意“是母親”三個(gè)字,這三個(gè)字是關(guān)鍵的短語。這三個(gè)字提示我們,標(biāo)題要求我們找的是父親做的事情、同時(shí)本來是母親會(huì)做的事情。18.“我”沒買西瓜,空手去看病中的父親。要考慮到作者寫這句話所表達(dá)的思想感情。這句話盡管表達(dá)了作者對(duì)父親的思念,但更重要的是表達(dá)作者內(nèi)疚、遺憾的思想感情。因而,答案不能把天熱、行前去探望父親、給父親喂水等內(nèi)容概括進(jìn)去。19.對(duì)父親的牽掛和思念?!靶睦怼笨衫斫鉃樗枷敫星?;詞典里有如此的解釋:“泛指人的思想、感情等內(nèi)心活動(dòng)”。20.連夜給父親買搶救藥;寫信求藥方;為父親按摩;“我”在奔喪中的表現(xiàn)(舉出兩例即可)。標(biāo)題中“舉出文中的兩個(gè)事例”是要點(diǎn)。21.作者不能原諒本人的緣故是沒有在衣食住行上盡人子之責(zé),沒有從精神上贍養(yǎng)父親。表達(dá)了作者對(duì)父親的一種內(nèi)疚、遺憾的感情。這道題有兩個(gè)咨詢題,應(yīng)分別作答。第一個(gè)答案要概括作答,不必舉出詳細(xì)事例。抓住第13段中的關(guān)鍵語句,咨詢題不難處理。第二個(gè)咨詢題,要求你分析作者的思想感情。做這個(gè)題,要依照全文的中心來分析這句話的思想感情。下一道標(biāo)題中提醒了本文的中心:“父恩難忘”。父親對(duì)“我”和“我”的小孩是那樣的關(guān)愛,而“我”覺得本人“既沒有在衣食住行上盡人子之責(zé),也沒有從精神上贍養(yǎng)父親”;再看這句話所表達(dá)的意思,就不難得出答案。22.回憶父親的往事、“我”孝與不孝的表現(xiàn)。解答這道題的第一咨詢,要聯(lián)絡(luò)《背影》的內(nèi)容,找到這兩篇文章的共同點(diǎn),那確實(shí)是“回憶父親的往事”。解答第二咨詢先要看文中表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)。第二段多一半寫的是“我”孝敬父親。112段都寫的是作者孝與不孝的表現(xiàn)。另外要留意文章結(jié)尾的抒情談?wù)摱?。本文結(jié)尾的114段寫到本人的孝,但更多的是寫本人的不孝;主要表達(dá)作者自責(zé)、遺憾的思想感情。所以,答復(fù)這一咨詢,要從和《背影》的不同點(diǎn)去考慮。讀明白標(biāo)題,讀明白原文,從標(biāo)題和文章中找到解答咨詢題的信息,平復(fù)分析,難題也就迎刃而解了。
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