20xx教師個人參考計劃總結成功訓練學科教學經(jīng)驗材料-資料下載頁
2025-01-25 22:03本頁面
【正文】 在活動中的表現(xiàn)如何，預設教學環(huán)節(jié)中的才能培養(yǎng)是否合適學生的開展要求，
采納的教學手段是否合理
成功訓練學科教學的開展目的主要通過各種不同的活動來培養(yǎng)和提高學生的各項素養(yǎng)，課堂教學的環(huán)節(jié)設計在實際教學中會出現(xiàn)許多不習慣學生開展的情況，這就要求我們老師要及時發(fā)覺咨詢題，及時整改，課后細心反思教學，不斷積累和改良教學方法，創(chuàng)設更合理的教育教學。
拓展思維開展是否科學
學生通過根底才能的培養(yǎng)與開展，能夠依照課的內容和預設學生的開展情況來大膽設計拓展學生的思維開展，在此環(huán)節(jié)能夠以老師的參考材料、教材的材料包，又能夠搜集一些與本課教學開展模塊相關的學習材料來補充教學，以此來引領學生更好地得到開展。
?。ㄈ?、評價
師評：在每一個活動后，老師都要對本次活動給予或多或少的評價，如此能夠讓學生感遭到本人在不同活動中的開展情況，同時也能夠起到接續(xù)教學，引導學生進入才能提升的作用。
生評：學生的反思性自我評價、互評，在教學中也是成功訓練學科教學中的一個重要的組成部分，通過學生的反思性自評、互評的教學環(huán)節(jié)設計，能夠更好地促進學生的學習興趣，對發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題都能起到良好的促進作用。
鼓勵性評價：針對學生在不同活動中的表現(xiàn)和開展情況，及時精確地給予學生鼓勵性評價是促進學生開展的關鍵。評價方式能夠自由選擇，能夠在活動中或活動后進展，依照不同的環(huán)節(jié)采納多種不同的鼓勵性評價，不要套搬套用，防止學生感到無味無啟發(fā)性。
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