20xx教案第5課敬業(yè)與樂業(yè)人教版九年級上)-資料下載頁
2025-01-25 06:50本頁面
【正文】 敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個方面闡述，最后得出“我堅信人類合理的生活總該如此”?！昂侠淼纳睢?，首先是有一份正當?shù)穆殬I(yè)(或做一件有價值的事情)，不能“飽食整天，無所用心”。其次，關(guān)于所做的事情。要由心而生出敬意，從而全神貫注，心無旁騖，忠實地把它做好。最后，要從專心做事中發(fā)覺樂趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是到達“樂以忘憂”的境地?！魝€性練習設計1．閱讀梁啟超的《青年中國說》，體會他的文風。2．比擬下面兩個句子，體會說話的語氣有什么不同?并指出句子中加強語氣的字詞。甲：沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。乙：一個精力充滿的壯年人，倘假設不是安心偷懶，我敢相信他一定能得到相當職業(yè)。答案與提示：兩組句子的語氣：甲，嚴加責備；乙，正面勉勵。 ，加強語氣的字詞：甲，兩次用“簡直是”；乙，用“敢相信”和“一定能”。3．請你試著結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的特定背景，領(lǐng)會梁啟超倡導的“敬業(yè)”精神。答案與提示：中國傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的文化，中國人的職業(yè)觀向來是“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書目的又是“學而優(yōu)則仕”。這種官本位的文化，極度蔑視一般職業(yè)，尤其是體力勞動，人們紛紛以出人頭地、光宗耀祖為人生目的，因而，粱氏的“敬業(yè)”說，有著矯正世風、改良國民性的積極作用。4．請你選擇文中的一個觀點，并結(jié)合本人的看法進展闡述，150字左右即可。教學討論與反思本文內(nèi)容繁雜，篇幅較長。由詩歌單元進入這篇演說詞的學習，學生必須調(diào)動本人的邏輯思維才能，因而，老師在講解、引導過程中，需緊扣論題、論點、論據(jù)、論證方法等要點，使學生理清文章脈絡，進而理解文章逐層深化論證的過程。由于本文創(chuàng)作于數(shù)十年前，文中的某些觀念會與學生當下的認識產(chǎn)生較大的時代隔膜，因而老師要在課堂上辟出時間，進展專題討論，調(diào)動學生積極性，既深化他們關(guān)于文章的理解，又協(xié)助他們建立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)他們的責任感。補充材料梁啟超(1873—1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人，是中國資產(chǎn)階級啟蒙思想家，政抬活動家、教育家、學術(shù)大師。梁啟超名成于政治，功成于教育與學術(shù)，學術(shù)則成于飲冰室書齋內(nèi)。他自幼受過良好教育，比擬系統(tǒng)地學習了中國古代典籍，十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童”佳譽。1890年梁啟超拜康有為為師，求學于萬木草堂。1895年，梁啟超完畢求學生涯，來到北京，參加會試，正值《馬關(guān)條約》簽定，梁啟超協(xié)助康有為組織“公車內(nèi)書”，這是他初次參加政治活動。在1898年的“戊戌變法”中，他與康有為一起成為活動主將。梁啟超潛心于文化教育和學術(shù)研究，組織共學社、講學牡，受聘南開大學，主持清華大學國學研究院，擔任京師圖書館與北京圖書館館長，在學術(shù)研究特別是中國歷史文化的研究方面更是獲得非凡成就。1929年1月29月他病逝于北京協(xié)和醫(yī)院。享年56歲。梁啟超一生著作豐富，研究內(nèi)容廣泛，涉及哲學、宗教、歷史、文學等諸多領(lǐng)域，為后人留下了豐厚的學術(shù)遺產(chǎn)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1