20xx教案人教版l四年級(jí)下冊(cè)29寓言兩則紀(jì)昌學(xué)射扁鵲治病-資料下載頁(yè)
2025-01-25 06:47本頁(yè)面
【正文】 寫：“紀(jì)昌認(rèn)真學(xué)射、紀(jì)昌刻苦學(xué)射、紀(jì)昌學(xué)射特別用功、紀(jì)昌學(xué)射特別有毅力和恒心、紀(jì)昌學(xué)射不怕辛苦”等，結(jié)合這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從哪看出來(lái)的，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二、三自然段?！耋w會(huì)寓意①談一談，讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)或辦法？②總結(jié)：紀(jì)昌學(xué)時(shí)這個(gè)故事，確實(shí)是像同學(xué)們說(shuō)的一樣，給了我們特別多啟示。最重要的是，它讓我們明白了，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，絕不是簡(jiǎn)單的事，不僅要練好根本功，還要有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度、堅(jiān)持不懈的毅力?！駥W(xué)習(xí)生字，書寫生詞第二課時(shí)●交流關(guān)于扁鵲的材料●板書課題，引導(dǎo)閱讀①通過(guò)交流，我們明白扁鵲是著名的神醫(yī)．今天我們就來(lái)讀一個(gè)扁鵲的故事──板書課題《扁鵲治病》。能猜猜他治病的結(jié)果嗎？②那么，扁鵲為誰(shuí)治病，結(jié)果是否如你們所料呢？●自讀課文，理解主要內(nèi)容①檢查讀課文，匯報(bào)主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容時(shí)，做以下板書：蔡桓公神醫(yī)扁鵲全身疼痛──死了無(wú)能為力──跑了②細(xì)讀課文，請(qǐng)寫出這個(gè)有違常理的結(jié)果的緣故，能寫幾條寫幾條?！窠涣饔懻?，有感情地朗讀課文①先在小組內(nèi)交流緣故，構(gòu)成小組意見；再以小組為單位全班交流。依照學(xué)生交流，梳理出主要緣故，小結(jié)：小病是覺察不出來(lái)的，覺察出來(lái)已經(jīng)晚了；小病不治終將釀成大病，即便是神醫(yī)也救不了命；聽到醫(yī)生說(shuō)本人有病，就不快樂(lè)；不接受別人正確的意見，對(duì)本人是十分不利的。②依照學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生讀好課文，尤其是扁鵲和蔡桓公四次相見的段落。③假如有其他疑咨詢，能夠提出來(lái)討論?！駥W(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)●總結(jié)拓展紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。如此優(yōu)秀的寓言故事還有特別多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀“鄭人買履”“買櫝還珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟
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