20xx教案三年級語文上冊陶罐和鐵罐說課設計_0-資料下載頁
2025-01-25 06:46本頁面
【正文】 獲得獲得知識的歡樂，也更加關注了陶罐和鐵罐的命運，因而我以“陶罐和鐵罐的最終命運到底如何？”這一咨詢題過渡到下一部分內(nèi)容的學習，即默讀課文1017小節(jié)內(nèi)容，重點抓住人們對陶罐欣賞的語言及陶罐說的話，感悟陶罐的質(zhì)量。（四）、延伸文本我說：“假如如今陶罐與鐵罐就站在你面前，你想對誰說句什么話？學了課文你想對本人或周圍的誰說句什么？”請選擇其中的一個話題寫寫。（如此不僅加深了對課文的理解，也在寫話中明白了道理，打破了難點，同時也使學生潛移默化地遭到了教育，還提高了學生寫作的才能。）（五）、布置作業(yè)，讀寫結(jié)合我說：“假如陶罐和鐵罐再次相遇，他們之間又會發(fā)生什么故事呢？”請你也來當一回童話大師，寫一寫這個故事，寫完后讀給爸媽聽，讓他們給你打打分。（這個作業(yè)為指導學生寫作指明方向，長期如此訓練，學生的寫作水平一定得以提高）板書：陶罐和鐵罐謙虛驕傲寬容傲慢不再理睬輕視輕視
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