20xx教案新人教版七年級語文上冊第四單元復(fù)習(xí)2-資料下載頁
2025-01-25 06:45本頁面
【正文】 不僅要注意精確，科學(xué)，而且還要力求做到生動、形象。應(yīng)通過詳細(xì)的語句和段落來表達(dá)，切忌架空、不著邊際。范例2：《阿西莫夫短文兩篇》語言有何特色？分析：兩篇短文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理充分，是運用科學(xué)發(fā)覺互相佐證來進展科學(xué)探究的杰作，表現(xiàn)了作者豐富的科學(xué)知識，敏銳的科學(xué)視力以及深化探究的精神。作者阿西莫夫素以駕馭語言和概念的才能著稱，本文的語言簡明精煉，邏輯性強，且幽默幽默。1．語言簡明精練。初看第一篇短文的標(biāo)題“恐龍無處不在”，我們可能以為這篇短文要向人們描繪上億年前恐龍家族繁衍生息、遍及世界的盛況，但讀了全文我們才明白這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)覺來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說的科普論文?？梢姌?biāo)題特別精練。2．語言邏輯性強。作者在行文中多處運用括號里的語言來補充說明，充分表達(dá)了說明語言的邏輯性強。如“現(xiàn)代的兩棲動物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動物）更不習(xí)慣南極的氣候?！奔偃绯橄蟮卣f現(xiàn)代兩棲動物，不加以舉例，讀者可能一時想不到是指哪些動物，現(xiàn)代兩棲動物特別多，舉“青蛙”和“蟾蜍”是由于它們“人人皆知”，人們特別熟悉。“假如二氧化硅（即特別純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)……”，括號里的文字是對“二氧化硅”的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的學(xué)名，另一方面也強調(diào)只有特別純的沙子才能稱得上是“二氧化硅”，一般的沙子都有雜質(zhì)。由此可見，文章的語言緊密，邏輯性強。3．語言幽默幽默。“萬一哪天某個星球要撞上地球，我們也許會明白如何防止這種撞擊?！边@句話俏皮幽默，但也并非無稽之談。星球撞擊地球盡管極為罕見，但在地球的歷史上確實發(fā)生過。作者作如此的假設(shè)，意在強調(diào)天文學(xué)研究的現(xiàn)實意義。“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”，語言幽默，運用比喻極言其寒。再如“你也能夠在真空中在對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意如此做呢？”這句話是以金剛石通過高溫加熱能夠變?yōu)橐话愕奶?，類比斯石英通過高溫加熱能夠變?yōu)橐话愕纳匙印Ｒ苍S沒有人會在意斯石英的復(fù)原咨詢題，但沒有人會愿意把金剛石變?yōu)樘?，由于金剛石太名貴了。可見作者思維爽朗，語言幽默。解答：本文的語言特點是簡明精練，邏輯性強，幽默幽默。范例3：《生物入侵者》主要運用了哪些說明方法？分析：本文運用了一系列說明方法，充分介紹了生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成的危害。數(shù)字化的事實也能引發(fā)讀者的想象。例如“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類也在與日俱減，隨時都有絕種的危險?！眱H僅在二十世紀(jì)四十年代至今的六十年間，關(guān)島鳥類就由11種減少到兩種，這個數(shù)字的變化清晰說明了“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害；“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元?！薄皟H在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟損失就高達(dá)兩千多億美元……”這兩句話中的數(shù)字，自然使人想到“生物入侵者”對人類危害之大。，使之更具說服力。例如：舉出蒲公英和山澗溪水中的魚蝦的繁衍時間和空間跨度特別有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不興旺，自然界中的生態(tài)平衡都沒有遭到太大破壞”這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對北美洲的入侵，有力的說明“生物入侵者”給人類帶來的宏大危害；舉例棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞；舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了說明構(gòu)成“生物入侵者”的人為緣故；舉出美國眾議院通過加強對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控的例子，說明目前各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。例如“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的“移民”行為是會對人類和自然造成危害的；把登陸歐洲斑貝比喻成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄地給人類造成危害。把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨過貿(mào)易的‘便車’”，十分形象。解答：本文運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。解題方法鏈接品味說明文的語言的有時從說明方法。說明方法通常有列數(shù)字、作比擬、分類別、舉例子、下定義、打比方、作詮釋、列圖表等，分析一篇說明文的主要說明方法應(yīng)該結(jié)合詳細(xì)的例子來分析。范例4：《你一定會聽見的》語言技巧是什么？分析：《你一定會聽見的》提示我們用全新的目光對待四周的“聲音世界”，“讓我們傾聽大千世界的奇異交響和神奇訴說?！比挠玫诙朔Q“你”來表達(dá)，讀者容易獲得認(rèn)同感。閱讀時，我們仿佛感到作者在和我們談心，親切隨和，娓娓道來。本文的語言技巧主要表達(dá)在三個方面。1．爽朗幽默，優(yōu)美形象。如，“蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響……”“螞蟻們陳列在紅紅的楓葉上預(yù)備做體操，‘噗’一粒小酸果從頭頂落下，‘不好，炸彈來啦!’……”“一個寧靜的冬夜，一朵小小雪花，從天上悄悄地飄下，飄呀飄，飄落在路邊一盞孤燈的臉蛋上……”作者把“聲音”描寫得富有情趣，充滿詩情畫意。2．運用排比，加強了文章的表達(dá)效果。課文第3段構(gòu)成一組排比段，形象的鋪陳出那些富有詩意但又細(xì)微得難以覺察的聲音；7構(gòu)成一組排比段 ，列出了生活中習(xí)以為常，不被留意的聲音，這三個段落根本上均由排比句構(gòu)成。3．文中運用提咨詢、設(shè)咨詢、反咨詢等多種咨詢句，不斷激活讀者生活體驗，引發(fā)讀者考慮。如開篇一句“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎？”導(dǎo)引我們步入豐富多彩、奇異無窮的聲音世界中?！爱?dāng)一個人喪失了接收‘世界聲音’的才能，不也正意味著這個人內(nèi)心世界的封閉和退縮，成了一個不折不扣的木頭人嗎？”這個反咨詢，從反面告訴人們：聲音充實了人們的生活，給人以樂趣。解答：本文的語言技巧是爽朗幽默，優(yōu)美形象，運用排比、反咨詢、設(shè)咨詢等修辭手法，加強了文章的表達(dá)效果。解題方法鏈接品味散文一類文章的語言，應(yīng)注重朗讀，在反復(fù)朗讀中理解內(nèi)容，體會語言的特點。
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