20xx教案必修一試卷人教版高一語文必修一期末試卷及試卷分析-資料下載頁
2025-01-25 06:44本頁面
【正文】 一段時間的反思后，我們認(rèn)為有必要讓學(xué)生回歸文本，熟悉那些經(jīng)典文章的名句，因而設(shè)置15道填空題。3）作文題設(shè)置的出發(fā)點是每個學(xué)生都有話可說，消除學(xué)生害怕作文的心理二、測試成績及分析我任教的兩個班學(xué)生共100人，全部參加測試，其中最高分是95分，90分以上2上，80分以上19人，70分以下25人，及格率為61%。分?jǐn)?shù)評定之后，在講評試卷之前，我對學(xué)生進(jìn)展一次咨詢卷調(diào)查，調(diào)查他們對這次測試的看法和有些同學(xué)考得不太好的緣故。學(xué)生的意見歸納如下：進(jìn)入新課改以來，語文課堂活了，老師上課的理念方法發(fā)生了明顯的變化。課堂活潑，氣氛熱烈，特別吸引人，每個同學(xué)都爭著發(fā)言，表現(xiàn)本人，特別有成就感。語文課沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，一個咨詢題從哪個角度理解都行，只要講出本人的道理就能夠。因而，不看課文也能夠上課。喜愛上語文課，但特別多時候不得不忍痛割愛。功課那么多，數(shù)理化英語哪敢放下，語文好似學(xué)不學(xué)都一個模樣/那兒明白，高中考試和初中考試一點都不同。高中考試幾乎每道題都落實到課文的知識點上，不熟悉課文就寸步難行。在這里，我只分析考得好和考不好兩種情況?？嫉煤玫膶W(xué)生上語文課的態(tài)度是認(rèn)確實積極的。一般都能夠做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，有些學(xué)生做到對課文內(nèi)容滾瓜爛熟，有些甚至在課后還寫了上課體會?？嫉貌缓玫膶W(xué)生許多人都有如此的思想：語文學(xué)不學(xué)都同樣，用許多功夫去學(xué)，也不見得就能考高分。另外，功課太多，顧了這科顧不了那科，語文科是最容易無視的，就先放一邊吧。因而利用語文課做起數(shù)理化來，利用語文早讀讀起英語來，久而久之，導(dǎo)致語文成績滑坡。三、引起注重和正在處理的咨詢題我們應(yīng)該確信一個事實：新課改只有促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，不會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡。新課改和教學(xué)質(zhì)量的提高沒有矛盾的地點。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)覺一些需要解的咨詢題。語文課應(yīng)該怎么樣既讓課堂活潑，又讓學(xué)生關(guān)注文本、回歸文本。在使用教材的過程中，我覺得人教版課本比蘇教版等教材的優(yōu)點更突出（這點已經(jīng)得到許多同行的確信），但是在知識點的表達(dá)上不夠系統(tǒng)，一個模塊教完了，學(xué)生所學(xué)的知識并沒有構(gòu)成體系。必修（一）的許多課文是規(guī)定要背誦的，但許多學(xué)生認(rèn)為背誦課文是老教法，不表達(dá)課改精神。因而，許多老師對這一作法心存猶豫。關(guān)于這些咨詢題，我們認(rèn)為是新課程改革中出現(xiàn)的正常的咨詢題。不應(yīng)該回避、不應(yīng)該忌諱。我想，在今后教學(xué)中應(yīng)采取以下措施：1）堅持以新課改理念貫穿課堂一直。老師既要關(guān)注課堂，又要關(guān)注學(xué)生：學(xué)生既要參與教學(xué)，又要關(guān)注文本，熟悉文本。2）利用一定的課堂時間，給學(xué)生補缺補漏，使學(xué)生知識構(gòu)成體系。3）堅持貫徹“雙基”教學(xué)?！半p基”教學(xué)與新課改精神并不矛盾。要敢于繼承傳統(tǒng)教法中的精華。新課改并不是對傳統(tǒng)教法的全盤否認(rèn)，而是在傳統(tǒng)的根底上繼承、開展和創(chuàng)新
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