20xx教案人教版初一語文暑假作業(yè)試題-資料下載頁
2025-01-25 05:54本頁面
【正文】 性，句式簡短、字數(shù)較少、表情達意精確。)：本篇文章是一篇命題作文，寫好這篇文章可從以下幾個方面著手：(1)閱讀要求，細心審題。從材料中能夠看出行者以個人的腳步丈量世界，以旅行者的視角發(fā)覺風(fēng)景，以行走發(fā)覺為主題，以個人化、個性化的獨特視角展現(xiàn)旅途中的驚奇發(fā)覺，在玩耍中去探究，去發(fā)覺，去體驗，去創(chuàng)作。作文標(biāo)題的導(dǎo)語解釋了行的意思，引導(dǎo)我們的思路。導(dǎo)語中，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的漂亮，知行合一，知易行難，行被界定為相對知而言的行動。(2)研究題意，確定文體。假如題干沒有限定寫一種文體，必須細察題意并依照本人的素材積累，迅速確定合適本人的體裁。結(jié)合要求可看出本作文合適于記敘、抒情與思辨，用本人的獨特思維和寫作視角反映心中的情感。(3)巧選角度，亮出個性。方法是：人無我有，人有我新?；摓閷?，虛實結(jié)合。切入口要小，挖掘點要深。作文導(dǎo)語開篇顯義，行者，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的漂亮。行者，已超出作文的意義，在人生的起承轉(zhuǎn)合中，跌宕的是生命的丘壑山水。從這入手，倡導(dǎo)知行合一，啟發(fā)一種寫作新思路。例文：做一個行者她的身子已經(jīng)開場不停地搖擺了。我能夠看見她的汗?jié)n在透明的白衣服上愈發(fā)地刺眼。小小的水珠越來越多，將潔凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉是通紅的，牙齒被狠狠地咬住，仿佛要做什么嚴重事情。陽光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有絕望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感受。風(fēng)吹過她早已濕透的發(fā)梢，她照舊不停地跑著，接受陽光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有別人的身影。耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦本人溫?zé)岬碾p眼。傻妞，別跑了，已經(jīng)4分鐘了胖妞嘲笑聲如潮水般涌來，可她照舊在跑，沒有一絲不愿，沒有一絲痛苦。她有侏儒癥，人特別矮，像個手足無措的小孩。我眼中開場涌出淚水。我看著身旁翻騰的籃球，內(nèi)心五味俱全，是啊，我的體育模仿考只有29分，而唯一的失分確實是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影照舊在奔跑著，我不禁呆住了。她的雙腳幾乎沒有力氣，但她照舊在跑著，盡管那速度已經(jīng)和走路沒什么差異。身旁的籃球照舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大她為何不停地在跑?時間早已完畢，但她卻照舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即便她的眼中已有了淚光。陽光斜射在女生的側(cè)面，她慢慢變硬的側(cè)面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，悄悄地撫摸著，如今，女生的身影被陽光越拉越長。到了!教師洪亮的嗓音回蕩在空闊的操場上，女生長呼一口氣。汗水不停地滴落，但她卻仍然在微笑!我拿起手中的籃球，悄悄地拋了出去。或許，我掌控不住它的行動，但我卻能夠拿起它，朝籃圈投籃。砰!球進了!望著蹦跳著的籃球，我發(fā)覺，原來，我能夠!能夠用本人的行動制造本人的將來!女生從我面前走過，那身影永遠刻進了我的心間。當(dāng)我流淚哭泣時，她堅強的背影總在告訴我：用本人的行動去制造本人的將來，不放棄，不退縮。
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