20xx教案人教版八年級語文觀潮3-資料下載頁
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 于引導(dǎo)學(xué)生在感悟自然之美的同時(shí)別忘了人是萬物的主宰者，宇宙的精靈，我們要有飽滿的激情和昂揚(yáng)的斗志，勇于拼搏。這無疑是人格美的一大表達(dá)。五、拓展思維，遷移延伸湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余奴一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?拉余同飲。余強(qiáng)飲三大杯而別。咨詢其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！蹦隳茉O(shè)計(jì)出哪些咨詢題？由“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，我們能夠聯(lián)想到柳宗元的哪首詩？這篇文章寫于明亡后．而作者仍用明朝紀(jì)年，表現(xiàn)了作者的什么樣的思想感情？[說明]此題的設(shè)計(jì)在于拓展學(xué)生思維。六、縱觀全文，談收獲生從多方面，多角度談。能夠是知識與才能，也能夠是獲得了某些學(xué)習(xí)方法，或者是情感得到哪些升華等。七、作業(yè)：可找學(xué)生布置。老師布置的起參考作用：熟讀課文，選擇喜愛的背誦。有才能的同學(xué)課后搜集有關(guān)錢塘江大潮的材料。[板書設(shè)計(jì)]觀潮縝密眼觀耳聽心悟漲潮（狀）正水戰(zhàn)（威）側(cè)弄潮（技）結(jié)觀潮（盛）合一切景語皆情語[總評]本設(shè)計(jì)著意貫徹“美文美讀”，提高審美素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞才能的原則，從反復(fù)朗讀中發(fā)覺美、感受美、理解美，進(jìn)而欣賞美；同時(shí)在加強(qiáng)語感訓(xùn)練中注重學(xué)生自主、合作、探究才能的培養(yǎng)，并在反復(fù)朗讀中遭到情境藝術(shù)的感染，在潛移默化中收到熏陶情操、豐富文化修養(yǎng)的成
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