20xx教案人教版四年級語文上海濱小城教學反思-資料下載頁
2025-01-25 05:53本頁面
【正文】 。讀有助于理解，有助于豐富語言材料。故我主要是要求學生在個性化朗讀中不斷地發(fā)覺咨詢題、提出咨詢題、處理咨詢題，以讀代思、以讀代講、以讀代咨詢，表達語文課程的工具性和人文性，并讓學生自讀自悟，小組合作學習，讓他們做學習的主人，讓我作為學生學習的導向，當學生遇到難題時適時點撥，從而落實新課程的精神，培養(yǎng)了學生獲取新知的才能，分析和處理咨詢題的才能，也培養(yǎng)了學生終身學習的才能。人教版四年級語文上《海濱小城》教學反思四通過《海濱小城》一文的教學，我感遭到了學生進展自主研究性學習的宏大潛力和美妙前景，也讓我認識到老師作為課堂教育的引導者、課堂活動的組織者、學生自主學習的協(xié)助者，還必須具備更高層次的教學理念，掌握更新的教育教學手段和方法。教學要真正以學生的開展為本，讓不同層次的學生都學起來、動起來、活起來，成為學習的小主人。通過課上學習，學生關于課文的內容知識，有了比擬深化的認識。鼓舞學生大膽發(fā)言，提出本人的獨特認識，是上好一堂課的重要環(huán)節(jié)。課上探究式的學習，增加了學生的思維密度，使學生對文章所流露出來的作者對海濱小城的喜歡之情有了深化的感
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