【總結】教案人教版七年級語文上冊《女媧造人》_0 教學目的 知識與才能： 1、理解神話的特點。 2、理解有關人類起源的神話故事。 3、體會想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。 過程與方法： 1、積累探究...
2025-01-25 05:50
【總結】女媧造人袁珂盤古開天辟地女媧補天造人作者簡介：袁珂，生于1916年，神話學家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經校注》等。《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。讀出畫線
2024-11-11 13:00
【總結】第一篇：人教版七年級上冊《女媧造人》說課稿 一、說教材 《女媧造人》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第六單元。本單元的課文，都是想像極為豐富的作品?！杜畫z造人》是一則神話，通過...
2024-10-17 12:35
【總結】教案人教版語文七年級上冊《女媧造人》新課標2 女媧造人 【教學設計A】 創(chuàng)意說明：這篇教學設計采納了“主咨詢題”設計的理念。學生帶著主咨詢題對全篇課文進展研讀，在老師的點撥下，為理解課文內容、明...
2025-01-25 01:05
【總結】教案人教版語文七年級上冊《女媧造人》新課標3 28女媧造人 教學目的 1、整體感知故事情節(jié)，初步感受想像力的作用。 2、探究神話故事的魅力，并運用制造性想像修正神話。 3、拓展延伸，激發(fā)學生...
【總結】教案人教版七年級語文上冊第28課《女媧造人》 內容預覽： 28、女媧造人 一、教學目的 ①通過復述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想像手法的運用，并激發(fā)學生探求未知領域的欲望。 ②感受文中所表現的喜...
2025-01-25 05:51
【總結】第一篇：七年級上冊語文《女媧造人》教案設計 我們都聽說過女媧造人等各種神話故事，今天小編給大家?guī)淼氖瞧吣昙壣蟽哉Z文《女媧造人》的教案設計范文，希望可以幫助到大家。 七年級上冊語文《女媧造人》教案...
2024-10-17 12:22
【總結】閱讀《巴蜀英才》P108類文閱讀，完成練習。閱讀《巴蜀英才》P110《走進神話》片段，完成練習。
2025-06-17 12:18
【總結】教案人教版七年級語文上冊第28課《女媧造人》學案 內容預覽： 28女媧造人 老師寄語：制造力確實是想出新鮮事物。創(chuàng)新確實是制造新鮮事物。--西奧多·萊維特 學習目的：1、初步理解神話故事的特點...
2025-01-25 04:43
【總結】21女媧造人，理解本文聯(lián)想與想象手法的運用，并激發(fā)探求未知領域的欲望。。。學習目標新課導入袁珂，生于1916年，神話學家，四川新都人。著有《中國古代神話》《山海經校注》等?！吨袊糯裨挕肥侵袊谝徊枯^系統(tǒng)的漢民族古代神話專著。走近作者關于神話
2025-06-18 02:17
【總結】23女媧造人知識目標初步了解神話故事的特點。能力目標理解本文大膽而新奇的想象，探究神話故事的魅力，體會想像和夸張在神話創(chuàng)作中的作用。情感目標理解女媧的形象，感受對人類誕生的喜悅感，了解關于宇宙起源的樸素的解釋。教學過程★★★一、導入新課導入:遠古時代，生產力水平低下，知識貧乏，人們對于一些自然和社會現
2024-11-27 22:47
【總結】女媧造人教學目標:1、了解神話的基本常識。2、復述故事情節(jié)，領會想像和聯(lián)想在文章中的運用。3、感受文中所表現出來的人類誕生的喜悅感。教學重點難點：1、能夠理解聯(lián)想與想像在文中所起的作用。2、了解神話特點。3、分析女媧形象及其塑造方法。教學準備：1、熟讀課文，了解故事情節(jié)。2、查資料：①有關神話的知識。②人類起源的科學
2025-04-16 12:27
【總結】28女媧造人一、俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩絙于泥中，舉以為人。《風俗通》二則讀一讀【女媧】傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類?！緭弧縯uán，把某種東西揉成圓形?！緞铡抗ぷ鲃×曳敝亍！玖Σ幌竟坑蒙纤械牧α窟€來不及供應?！疽繝?、拉。
2025-06-15 03:30
【總結】21女媧造人《風俗通》兩則一、俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩絙于泥中，舉以為人。二、女媧禱神祠祈而為女媒，因置婚姻。注釋：【女媧】傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類?！緭弧縯uán，把某種東西揉成圓形?！緞铡抗ぷ鲃×曳敝??！?/span>
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文七年級上冊《女媧造人》優(yōu)秀備課方案 語文七年級上冊《女媧造人》優(yōu)秀備課方案 1、通過熟悉神話故事情節(jié)，了解想象的特點。 2、通過認...
2025-04-15 03:58
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