20xx教師師德理論學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇通用-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:49本頁(yè)面
【正文】 思想，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)開(kāi)展的觀點(diǎn)。宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)?！ 「嬖V學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)消費(fèi)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民效勞的本領(lǐng)，我們“提高全民的素養(yǎng)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能習(xí)慣飛速開(kāi)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建立者。 三、關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育倡導(dǎo)教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青青年學(xué)生都是尚未成年的小孩，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為老師不能一味批判指責(zé)他們，而要從關(guān)懷保護(hù)的角度指出他們存在的咨詢題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)懷學(xué)生，理解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生?！ ∷摹⒖炭嘌芯繕I(yè)務(wù)。通曉教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之因而成為老師的關(guān)鍵。只有通曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的咨詢題老師總是不能精確地解答，老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)老師也沒(méi)有決心可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，所以也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。 老師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也確實(shí)是我們說(shuō)的職業(yè)道德?！ ±蠋煹穆殬I(yè)道德確實(shí)是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步構(gòu)成并必須遵照的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則的總和?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地點(diǎn)去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有如此才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用本人智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是老師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有妨礙力的確實(shí)是“以身作則”，也確實(shí)是說(shuō)老師是用本人的學(xué)問(wèn)、思想質(zhì)量和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的，不管哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把老師當(dāng)成本人的典范。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，因而人們常說(shuō)“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子。”以身做則要求了老師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的妨礙。 學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)本人的理想，協(xié)助我們不斷的提高本人的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的根底。因而，老師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我本人，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
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