20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的總結(jié)與反思-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:44本頁(yè)面
【正文】 段的選擇不能千篇一律。突出學(xué)生主體地位的方式不能機(jī)械地理解為確實(shí)是學(xué)生分組討論，應(yīng)依照學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)選用不同的方式，否則會(huì)構(gòu)成追求外表“喧鬧”的方式主義，或是有些學(xué)生的獨(dú)立考慮常被一些“好事者”打斷。因而不需別人協(xié)助的情況能夠不討論。不需要集中展示交流的能夠在小組內(nèi)交流或同桌交流。
總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不理解，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)本人在教學(xué)工作中的缺乏，也會(huì)不恥下咨詢，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)
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