20xx教師個人參考計劃總結學習杜郎口語文教學模式反思-資料下載頁
2025-01-25 01:06本頁面
【正文】 ，將咨詢題分派到各個學習小組，由各個學習小組來完成學習的任務，老師的作用是一種監(jiān)視作用，課前的引領作用。
艱苦的模擬學習中我也有深深的困惑和苦惱。感到安排的費盡心機井井有條，學生們投入的積極性卻不高，唯唯諾諾、縮頭縮腦不敢表現；討論交流不充分；集體合作缺乏默契。有時課堂非常亂，學生嘮嗑打鬧，課堂效率低，教學任務完不成。焦慮中反思教學改革缺少整體的規(guī)劃和謀劃構思，只是學人家方式而非內涵，誠懇希望能有行家指導。以上是我的粗淺看法，缺乏之處敬請指導。
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