20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)參加全國(guó)講學(xué)稿研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:43本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化。
”教學(xué)合一“如何有效施行？
”教學(xué)合一“是陶行知先生的重要教學(xué)思想之一，假如確實(shí)能按照陶先生的說(shuō)方式去做，有效不會(huì)有咨詢題，可能會(huì)更高效。陶行知先生的觀點(diǎn)：”一、先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)；二、先生教的法子必須依照于學(xué)生學(xué)的法子；三、先生一面教一面學(xué)。這是教學(xué)合一的三種理由。第一種和第二種理由是說(shuō)先生的教應(yīng)該和學(xué)生的學(xué)聯(lián)絡(luò)；第三種理由是說(shuō)先生的教應(yīng)該和先生的學(xué)聯(lián)絡(luò)。有了如此的聯(lián)絡(luò)，然后先生學(xué)生都能自得自動(dòng)，都有時(shí)機(jī)方法找那無(wú)價(jià)的新理了?！霸谌缃竦慕逃绞较?，我們能有幾人放的開，又有幾人能堅(jiān)持的住呢？
講學(xué)稿的本質(zhì)是什么？
史正紅老師說(shuō)： ”講學(xué)稿“最本質(zhì)的地點(diǎn)確實(shí)是搞好預(yù)習(xí)，沒(méi)有預(yù)習(xí)的講學(xué)稿學(xué)習(xí)是徒勞的，是沒(méi)有效果的。學(xué)生在課堂上是無(wú)話可說(shuō)的，課堂的學(xué)習(xí)氣氛也不會(huì)熱烈的。
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