20xx教案人教版八年級上冊語文蘇州園林二-資料下載頁
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 四。六、 作業(yè)：抄寫字詞注音，完成課后練習一。第 三 課 時〔教學要點〕弄清文章各段之間的內(nèi)在聯(lián)絡。結(jié)合考慮和練習，做幾項練習，扣住根底知識，提高理解詞義的才能和掌握幾種語言表達的方法。最后一個環(huán)節(jié)是寫作。不要簡單地讓學生做一個現(xiàn)成的標題，而應進展意在鍛煉思維的有針對性的訓練?！步虒W內(nèi)容和步驟〕第三步：弄清總寫與分說之間的內(nèi)在聯(lián)絡。咨詢：設計者和匠師們一致追求的目的是那樣明確，但作者為什么在句子中加上一個狀語大概呢？豈不矛盾？教師明確后，學生討論。咨詢：第七到第九自然段是第三段的后半部分，它與前半部分，與第二段的關(guān)鍵句在構(gòu)造上的聯(lián)絡怎么樣？學生口述后，教師明確。板書設計：蘇州園林葉圣陶講究亭臺軒榭的規(guī)劃講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次角落的圖畫美門窗的圖案美色彩的的諧美總 分教學后記：學生對蘇州園林的特點把握得還不錯，對文章的寫作層次也有較深的印象，但對園林“隔而未隔，界而未界”的境地理解得不是非常透徹
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