20xx教案人教版五年級下冊14再見了，親人-資料下載頁
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 疾的代價，因而在志愿軍心目中，這位大嫂盡管不是親人，卻勝似親人。因而，在離別的一刻，戰(zhàn)士們滿懷真情地說──（生讀）“您為我們付出了如此高的代價，難道還缺乏以表達您對中國人民的友誼？”三、再讀課文，加深體驗，最打動你的是哪個人的事跡呢？有感情地讀一讀。，你有什么感受？學生自由說。，八年的血雨腥風一起渡過，八年的崢嶸歲月共同走過，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動地？怎能不牽腸掛肚??！讓我們齊聲讀──再見了，親人！第二課時一、朗讀課文，領悟?qū)懛?，有感情地朗讀。，在寫法上有什么特點？這三個自然段雖內(nèi)容有別，但寫法類似，這三個朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說不盡的關懷協(xié)助，付出了鮮血甚至生命“如此高的代價”，他們不是親人，卻勝似親人。每一段最后的一個反咨詢句，都強烈地表達了我們對朝鮮親人的感謝和不舍之情。二、刨根究底，再讀再悟，為什么要像親人一樣對待我們志愿軍戰(zhàn)士呢？再讀課文，找出句子體會。：◇五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了臨時的供給困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。◇偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關在一所小房子里，有一個班的鬼子看守著。◇1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，我們?nèi)鄙僖安恕@些描寫說明了什么？，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn)；朝鮮人民關懷志愿軍戰(zhàn)士，軍民一家人，同甘共苦，都是為了什么？（為了共同的敵人，為了共同的心愿──和平，這確實是愛國主義，這確實是國際主義精神。）四、創(chuàng)設情境，體驗朗讀，當我們從車窗伸出手、探出頭跟朝鮮親人再見時，當列車的轟鳴一聲緊似一聲時，你的心情是怎么樣呢？請通過第四、五、六自然段的朗讀來表現(xiàn)出你的心情。──互評──齊讀。，你覺得當時的場景能夠用哪幾個詞來描述？（難舍難分、依依不舍……），兩國人民生死相依，患難與共。因而說這種友誼是偉大的友誼，這種感情是不是親人勝似親人的感情。五、總結(jié)全文，回歸整體。，但是在依依惜別的時候，朝鮮人民確信也有千言萬語要表達。想一想，朝鮮人民會說些什么？請選擇小金花、大娘、大嫂三者之中的人以角色，以他們的口氣，寫一個片斷，標題也是《再見了親人》。六、作業(yè)。
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1