【正文】 我不得不認真研究教材，精心設計教案。
　　以后，走進教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了現在此刻，我看到學生敬仰的眼神，內心歡樂極了，失去了講臺的依托，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么，也明白了他們在想什么這時候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛學生也常和我講內心話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。
　　放棄了講臺，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺，事實上是一座山，我在山的這邊，學生在山的那邊，放棄了講臺，就好像搬走了一座阻撓師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊!
　　現在，我時常告誡本人，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印確實，有攀不盡的科研頂峰，有覽不完的歷史長河作為新世紀的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志。追想月下燈前，應做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!
　　依然用我喜愛的一首歌的歌詞來表達我對老師的熱愛吧：
　　林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。
　　也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條，我要不斷走到天涯!
1老師師德演講稿師愛無限
　　冰心老人曾經說過如此一句話：“愛是教育的根底，是老師教育的源，有愛便有了一切”踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我?guī)е活w為學生效勞的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒咨詢暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提示學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師協(xié)助處理，我不斷地向學生“提示幸?！?，而我的學生也不斷地感遭到幸福
　　有了一顆效勞心，才會有一張微笑臉民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目的給學生一張笑臉是實現這一目的的關鍵“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也明白怎么樣去笑看世界笑對人生微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感。微笑著，鼓舞學生，做其成長的幫手，助其決心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓舞，才有寬容，才有愛。
　　在短短數年教書生涯中，盡管辛苦，盡管貧寒，盡管也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是明白感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心在這里，我想到了如此兩句詩：“生命的遠景，困難而穩(wěn)重，漂亮而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開場，從腳下完畢。
　　我們擁有充實的老師人生，我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們能夠驕傲地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。
1老師師德演講稿無愧于選擇
　　人的一生中，會面臨特別多項選擇擇朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對呢?
　　工作的這幾年里，我也不斷在考慮這個咨詢題當初畢業(yè)時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊鄉(xiāng)村老師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷。商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種引誘，也讓我有過動搖的念頭在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年在這七年的工作中，說不清是為什么，我依然努力地工作最終我明白了如此一個道理：人，要無愧于本人的選擇!既然選擇，就要努力追求
　　苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想如此的情景：課堂上，看著一雙雙求知假設渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日降臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷。也只有細細品味，才能堅決你的選擇。
　　我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情。是你們的仰慕給了我決心。是你們的思念讓我甘守貧寒，讓我堅決了本人的選擇，讓我最終能驕傲地說一句：我，無愧于本人的選擇!
　　朋友們，正確地面對本人的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學生，拋棄一切抱怨與牢騷，全身心腸投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻本人的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
1老師師德演講稿我與夢想同行
　　帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地點，開場了我全新的老師生涯初涉教壇的我能夠說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔熱誠而來”。
　　從教的生活是貧苦的，更是歡樂的當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進展家訪的時候，我奉獻著，我是歡樂的。當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段光陰，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我能夠如此驕傲的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇”由于老實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
　　楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園山依然那座山，河依然那條河，日子就如此過著，平凡卻不平淡一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我照舊年輕不變的情懷!
　　八年前的某一天，我站在教育組的演講席上大方陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我仍然在這里訴說本人的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。
　　不管是春花爛漫，依然雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春但我的從教之路仍然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
1老師師德演講稿放飛理想
　　特別歡樂和大家一起來感受我們——青年老師的豪邁情懷，我叫田玲，畢業(yè)宜都師范
　　曾經我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，由于我踏上了我本來不喜愛的職業(yè)，做了一個特別貧寒的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了撫慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的小孩時，我的那顆漂浮的心靜了，漸漸的我也從實踐中感遭到老師的驕傲，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻本人，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用本人的青春和生命保衛(wèi)老師職業(yè)的圣潔，也正是他們用本人的行動，用生命的痕跡鼓舞者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作，由于我已看到，生命的意愿不止于功利，盡管吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永久，而老師是如此一種職業(yè)
　　我明白做老師特別累、特別苦，但為了本人的理想，我仍然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險峻的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我仍然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用愉快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。