【正文】 學校有方案有步驟地抓好了學習教育活動，首先組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。 組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》、《公民道德建設實施綱要》、《洪雅縣教師職業(yè)道德 十不準》、《洪雅縣教師禮儀標準》等法規(guī)，學校并將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室和樓道。全體教師向社會公開承諾：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表、嚴格自律、廉潔從教、重視訪談、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作。 學校利用政治學習時間，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原那么、師德標準及教育法規(guī)，提高認識、標準行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式。組織教師學習先進事跡。學校組織討論，談感想，談體會，寫心得，決心以他們?yōu)榈浞?，依法?zhí)教、廉潔從教；求真務實、愛崗敬業(yè)。 通過學習，加強了教師職業(yè)道德的責任感和緊迫感，提高了教師教書育人水平，使教師進一步端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、保護、培養(yǎng)教育每一名學生。 三、豐富活動載體，開展系列活動。 召開了全體教師大會，學校領(lǐng)導作了師德師風建設工作的發(fā)動部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)方案。全體教師莊嚴承諾 “ 依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。 ” 在教師中實施了 “ 四師 ” 教育工程： 〔 1〕鑄師魂。要求教師具有 “ 四心 ” ：關(guān)愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心 ，效勞學生熱心。 〔 2〕育師德。要求教師做到 “ 三愛 ” ：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有 “ 三心 ” ：愛心、耐心、信心。 〔 3〕樹師表。要求教師有高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；要有奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神。 〔 4〕正師風。通過制度標準、行為標準、典范標準，加強教師的職業(yè)道德建設。 幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以 “ 關(guān)心學生思想，關(guān)心學生學習，關(guān)心學生生活 ”為宗旨的愛生助學的 “ 三幫 ” 活動，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。 首先學校在學生中進行了調(diào)查，確定了幫扶對象，其次學校對貧困學生給予了不同層次的資助，有的學生教師為其購置書包、文具等學習用品、有的學生教師為其購置過冬的衣服。每位教師都有自己的幫扶對象，每名教師都和聯(lián)系的學生結(jié)對子，深入班級學生中間關(guān)心、保護學生，做思想工作，利用課余時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習、學會生活，更學會做人。通過活動，實現(xiàn)了后進生無落伍，特困生無失學，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全 體教師堅持愛心第一、教育第一，讓學生切身感受到師愛的溫暖。 為了進一步推動我校師德建設工作向縱深開展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，全體教師拒絕有償家教，虛心接受家長、社會各界朋友的監(jiān)督。 曾有人說： “ 教師無小節(jié)，處處是是楷模 ” 。是的，身教言傳的影響教育是無時無刻的。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學生學習的楷模。為了展示教師風采，提高學習師德師風的影響力，學校利用家長會，展示良好的師德修養(yǎng)和精湛的教育教學能力，讓家長看到：把孩子放在這樣的學校、教給這樣的老師 —— 放 心。 學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的上下，關(guān)系到青少年學生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設和物質(zhì)文明的建設。為此，我校將繼續(xù)深化師德師風建設、強化師德修養(yǎng)，營造更加健康的教育氣氛。 模范教師師德心得體會（精選篇 15） 為強化師德、鑄造師魂，踐行 “ 愛與責任 ” 。我校教師進行了認真的討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風建設年活動中我們著重抓了以下幾項工作： 一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構(gòu) 我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，主要領(lǐng)導把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設年的 .責任感和緊迫感。同時，研究制定了師德建設活動方案，成立了由校長何蘭同志任組長，副校長徐鳳 娟同志任副組長，校委會同志為成員的師德師風建設領(lǐng)導小組，全面部署了師德建設活動，每項活動領(lǐng)導做到心中有數(shù)，指導到位。 二、加強理論學習，提高思想素質(zhì) 學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習了《黨的 _精神》、《抗震救災英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。 學校利用政治學習時間，組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學校組織討論，談 感想，談體會，決心以他們?yōu)榘駱樱W習，認真工作，力爭在幾年之內(nèi)，成為一名名教師。 學校利用政治學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，采用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結(jié)合的學習方式。通過學習，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字文師德體會，同時，還參加了 “ 師德師風建設 ” 網(wǎng)上論壇活動。 通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育 人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。 模范教師師德心得體會（精選篇 16） 為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據(jù)教體局文件精神，本著公平、公正、公開的原則，結(jié)合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作，于 20__年 11 月 18 日圓滿完成了 20__年度的師德師風考評任務。現(xiàn)將考評工作總結(jié)如下 : 一、宣傳學習工作 組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》，重點學習了有關(guān)師德師風考核的各項內(nèi)容，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。 二、成立師德考核領(lǐng)導小組 組長 : 成員 : 三、組織考核 學生評價。每班下發(fā) 20 張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。由學生自己獨立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。 家長評價。每班下發(fā) 20 張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作 出評價。 教師互評和師德考核領(lǐng)導小組評分，每位教師對全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權(quán)處理。這樣，教師之間的評分相對保密，以免出現(xiàn) “ 人情分 ” 和教師之間互相猜疑、影響團結(jié)的現(xiàn)象。 四、統(tǒng)計成績 將所有教師的自評分、互評分、學生和家長評分、師德考核領(lǐng)導小組評分表等錄入電腦進行匯總，算出參評人數(shù)的人均分，然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分。 五、考評效果 根據(jù)我校實際，本次應考核人數(shù) 46 人，實際考核 46 人 ，無未考核人數(shù)， 46 人考評結(jié)果均為優(yōu)秀。通過師德師風考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視了師德師風建設，從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。 總之我校通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高我校的師德師風建設水平，為古城教育貢獻更大的力量。 模范教師師德心得體會（精選篇 17） 學校進一步加強師德建設，根據(jù)教育局的統(tǒng)一 安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下： 一、班子和諧帶動教師 為了加強組織領(lǐng)導，學校成立了師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業(yè)務理論學習，德育主任負責教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領(lǐng)導班子團結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。 二、大力宣傳 發(fā)動教師 開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)建領(lǐng)導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。 學校領(lǐng)導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強 “ 兩個意識 ” ，即責任意識和發(fā)展意識；做到 “ 三個加強 ” ，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業(yè)務能力提升；實現(xiàn) “ 四個提升 ” ：在教師政治 素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量提高上有新的提升。 學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。 三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì) 抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。 我們學校組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《 __中學教師十不準》〈 __中學關(guān)于加強師德師風建設實施細則〉等 。通過學習，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。 抓活動，開展系列教育活動。 在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了 “ 愛崗敬業(yè) ” 、 “ 正師風、樹師魂，正行風、樹形象 ” 等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。 “ 師德 ” 與 “ 師能 ” 好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高 “ 師德 ” 的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的 “ 師能 ” ，把師德師風教育與崗位練兵有機的結(jié)合起來。 一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把 “ 崗位練兵大比武活動 ” 常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。 另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮 “ 教研 ” 職能，促進老師之間的 `互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上 “ 走進新課程 ” 。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的 “ 說、上、評 ” 活動，提高教研的實效實效性。 抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機制。 學校實行 “ 三會一信箱 ” 制度，增強教師職業(yè)道德建設的自覺性。 抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。 榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學校特點，樹立了 “ 忘我工作的教學典型 ” 、 “ 愛心感化后進生的榜樣 ” 、“ 業(yè)務過硬的榜樣 ” 等。老師樹立了 “ 人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣 ” 的 “ 師德榜樣觀 ” 。 堅持 “ 三走進，兩服務 ” 。 一年來學校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開展 “ 百師訪千家 ” 活動、進家庭的 “ 兩走進，兩服務 ” 活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū) 和家庭： 一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。 二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。 四、主要收獲 通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰 寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展 “ 崗位大練兵 ” 活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。 五、下階段的打算 加強學習教育。把師德師風教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。 進一步增強服務意識，堅持不懈開展 “ 兩走進、兩服務 ” 、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強家校聯(lián)系，加強學校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡，營造良好的教育環(huán)境。 積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展