【正文】 助他人不圖索取，各種誘惑面前，泰然處之、不為所動，體現(xiàn)了她崇高的人生境界。作為教育工作者，我要學(xué)習(xí)熊老師，追求淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作業(yè)績回報(bào)黨和人民的重托！三是要學(xué)習(xí)她愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德。熊老師愛生如子、克己助人的高尚品格。對學(xué)生的愛，是熊老師教師生涯里最動人的篇章之一。30余年來，她省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，與特困生同吃同住，為求學(xué)困難的學(xué)生撐起一片藍(lán)天。她把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生的自尊心，細(xì)致入微地關(guān)心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。她用愛心、誠心、細(xì)心、平等心、責(zé)任心和恒心，用自己的辛勞和汗水，先后將無數(shù)名學(xué)生送進(jìn)大學(xué)，改變了無數(shù)山鄉(xiāng)孩子的命運(yùn)，使她們到達(dá)夢想彼岸。熊南英說過，“我個(gè)人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原”。四是要學(xué)習(xí)熊老師愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。學(xué)高為師，身正為范；學(xué)為人師，行為世范。熊老師30余年來熱愛崗位、專心教學(xué)，堅(jiān)持以人為本、德育為先、科學(xué)育人，信守為師即要為人師表的神圣理念，維護(hù)師道尊嚴(yán)。她把學(xué)生青勝于藍(lán)作為一名教師的最大安慰，始終保持著“辛勞之后有歡樂、付出之后是幸?！钡牧己眯膽B(tài)，在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。她以刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為新時(shí)期加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)提供了生動范例，為我們高揚(yáng)了一面新時(shí)期師德大旗，是當(dāng)之無愧的“大山師魂”。第四篇：學(xué)習(xí)模范教師心得體會學(xué)習(xí)模范教師 “會澤七子”心得體會好不容易走出大山的年輕人，能返回家鄉(xiāng)工作，太難得了。我很受這些先進(jìn)模范教師的精神事跡所鼓舞，學(xué)習(xí)后我非常愿意像他們一樣給山里的孩子帶去希望。他們甘愿奉獻(xiàn)的精神是我努力的目標(biāo)，貧困山區(qū)可憐的孩子是我們堅(jiān)守下去的最大動力?！皶善咦印弊屛抑牢也⒉还聠巍１M管我也在大山，條件一樣艱苦，一樣是80后的年輕人，但我還是很敬佩他們。只因?yàn)椤皥?jiān)守”這兩個(gè)字，在選擇特崗教師這個(gè)職業(yè)之前，我就在心里深深埋下長期為貧困山區(qū)人民服務(wù)的思想。在我們這里沒有網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)信號也不好，一條崎嶇泥濘的山路和一座座高山把我和舒適溫暖的家隔開了，失落和嚴(yán)重的不適應(yīng)是我剛開始時(shí)最真實(shí)的感受。日復(fù)一日的工作，真的很勞累也很枯燥，有時(shí)以為自己有一天會堅(jiān)持不下去，可是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開這些孩子。最明顯的就是每天放學(xué)后，學(xué)生一走，我心里就會空蕩蕩的。我所教的班級今年二年級了，一年級的時(shí)候，感覺非常難教。孩子們因?yàn)闂l件限制，全班幾乎沒有人上過幼兒園或?qū)W前班，有的學(xué)生不會握筆，有的學(xué)生總是把書倒著看，經(jīng)常讓我哭笑不得。一學(xué)期過去了，孩子們的成績非常糟糕，我?guī)缀鯁适Я诵判?。學(xué)習(xí)了模范教師陳加海及“會澤七子”先進(jìn)事跡后我對自己更加堅(jiān)強(qiáng)，也充滿了信心，看著學(xué)生一天天慢慢有了進(jìn) 步，自己心里甜滋滋。這是我之前從來不知道的感覺。和學(xué)生 的感情也一天比一天深。模范們的精神是我要學(xué)習(xí)的，是我堅(jiān)持下去的最大動力。他們讓我有了更多的動力，我知道我并不孤單，我還有那很多優(yōu)秀的兄弟姐妹一起堅(jiān)守著山村的教育事業(yè)，我要把自己的青春奉獻(xiàn)給山里的孩子。相信每個(gè)特崗教師心中都會有自己堅(jiān)守下去的理由和收獲。不論在哪做什么，盡心盡力、無愧于心就好。也許十年、二十年、三十年之后，這會是我們最寶貴的財(cái)富。從他們身上，我一次次看到了堅(jiān)守的精神，不管在哪里執(zhí)教，我們都要像他們一樣，熱愛這份職業(yè)，給孩子們帶去希望。身處當(dāng)今這個(gè)略顯浮躁的現(xiàn)實(shí)社會，“會澤七子”執(zhí)意堅(jiān)守著那一份清貧與寂寞，從他們身上，我看到了一種堅(jiān)守，無私奉獻(xiàn)的精神，我要向他們學(xué)習(xí)。第五篇：學(xué)習(xí)模范教師心得體會學(xué)習(xí)模范教師心得體會前河中心學(xué)校 吳海霞師者，傳道授業(yè)解惑也。通過學(xué)習(xí)道德模范教師事跡后，我要以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力培養(yǎng)知榮辱、促和諧的良好道德心理?？镦骆率恰敖處煹赖履７丁敝械摹熬礃I(yè)奉獻(xiàn)模范”，她熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，在教師崗位上忠實(shí)履行著自己的職責(zé)。她努力餞行鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，她的道德非常符合“教師職業(yè)道德素養(yǎng)”的要求。她連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被評為A等，多次被評為優(yōu)秀教師、青年教員成才標(biāo)兵。她真學(xué)、真信、真情宣傳，真誠實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名人民教師的敬業(yè)精神和高尚師德師風(fēng)。中華民族從來就有重視道德建設(shè)的光榮傳統(tǒng)和文明傳承。道者，取向也；德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節(jié)；提倡誠信，處處以誠待人；提倡伸出援手助殘扶弱、救困濟(jì)危；提倡路見不平見義勇為；以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會心向往之的目標(biāo)?，F(xiàn)在政府正強(qiáng)力建設(shè)和諧社會。在人民群眾心目中，“做個(gè)好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強(qiáng)盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財(cái)，取之有道”的本分。一句話，道行與德行，是一個(gè)人一個(gè)社會須臾不可離開的東西。學(xué)習(xí)了眾多道德模范的先進(jìn)事跡，讓我充分認(rèn)識到將“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”的理論相結(jié)合，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。在現(xiàn)實(shí)生活中,許許多多助人為樂、見義勇為、誠實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親的典型人物,他們是公民道德行為的主流,更是影響社會風(fēng)氣的中堅(jiān)力量。我要以他們?yōu)榭W(xué)習(xí)和餞行中華傳統(tǒng)美德，為教師事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。2013年12月5日