20xx新時期師德觀念創(chuàng)新與師德素質參考演講稿-資料下載頁
2025-01-25 04:43本頁面
【正文】 的師德認識，進而成為老師的師德行為。新時期老師的思想觀念趨向多元化、價值取向趨向多元化，師德建立必須開拓新途徑，探究新方法，制造新經歷。
注重自我塑造。21世紀的社會將是
智能社會，科學知識更新的速度越來越快，人的主體地位和作用將日益增大，社會活動將以人格的獨立為前提，以創(chuàng)新精神為動力，以知識的豐富為基石。師德作為老師的行為標準，主要通過老師內心的信念起作用，主要依托老師在師德涵養(yǎng)過程中的自我認識和自我覺悟，一個師德高尚的老師必定是一個自覺進展師德涵養(yǎng)的人，老師在實踐中要注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
施行靈魂塑造。崇高的思想行為和精神境地，往往與人文素養(yǎng)、學問深淺相關聯(lián)。凈化幼兒園內環(huán)境，營建高雅的校園文化氣氛，調動老師學習和活動的積極性和參與性。施行靈魂塑造要浸透到教學科研活動中，浸透到生活的各種領域中，浸透到豐富多采的文化娛樂活動中，浸透到精神文明的創(chuàng)立中。寓教于知、寓教于樂、寓教于美、寓教于行，用知識開啟心扉，使老師的思想境地一直處于時代的前沿。
運用制度塑造。機制、制度、法制是對人進展制度塑造的三種主要方式。要維護老師合法權益，確保人力資源得到最大化的開發(fā)和利用。
我們要進一步解放思想，更新理念，創(chuàng)新教育。用我們的摯愛關懷下一代，用我們的真誠感動下一代，用我們的言行鼓勵下一代，用我們的師德感染下一代。
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