【總結(jié)】鄧稼先楊振寧作者簡介楊振寧(1922-),原籍安徽,西南聯(lián)合大學研究生畢業(yè),芝加哥大學博士,歷任芝加哥大學等校教授,美國科學院院士。與李政道合作,提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共同獲1957年諾貝爾物理學獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。寫作背景1993
2024-11-10 05:09
【總結(jié)】教案人教版語文七年級下《鄧稼先》設(shè)計 《鄧稼先》的學習,需要理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情,以下是為大家分享的人教版語文七年級下《鄧稼先》教案設(shè)計,供大家參考借鑒,歡迎閱讀! 【教學目的】 ①朗...
2025-01-25 04:35
【總結(jié)】教案人教版七年級語文《鄧稼先》教學實踐 《鄧稼先》教學實踐《鄧稼先》是一篇人物傳記,有六個部分,篇幅較長,合適以跳讀的方式來學習。作者楊振寧是諾貝爾物理學獎獲得者,他以中華五千年文化為背景,以近一百...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】第一篇:七年級語文下冊11.《鄧稼先》學案新課標人教版 11、課題:《鄧稼先》 學習目標 1、理解寫人的文章中事件與人物形象的關(guān)系。 2、體會文章是如何抓住有表現(xiàn)力的語言動作進行細致生動的描寫...
2024-10-03 15:28
【總結(jié)】部編人教版語文七年級下冊第1課《鄧稼先》教案 七年級下冊《鄧稼先》精品教案 主備:集體備課:備課日期使用日期:使用人: 教學內(nèi)容 鄧稼先 課時 2 課型 新授 ...
2025-04-01 22:06
【總結(jié)】教案人教版七年級下冊《鄧稼先》 《鄧稼先》教案 【教學目的】①?朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。?②找出文中的直截了當贊美鄧稼先的語句,探究在記敘根底上談論、抒情的特點。?③體會課文語言...
2025-01-25 00:57
【總結(jié)】第一篇:語文:第11課《“兩彈”元勛鄧稼先》教案(北京課改版七年級下) 《“兩彈”元勛鄧稼先》教案 一、教學目的: 1學會本課12個生字及新詞,1個多音字“彈”。 2能按要求從“鼓勵、必須、奔...
2024-10-06 23:00
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級1.鄧稼先單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?
2024-12-07 22:23
【總結(jié)】《鄧稼先》七年級語文教學教案 《鄧稼先》七年級語文教學教案1 知識與目標 1、了解傳記的常識及鄧稼先、楊振寧的生平經(jīng)歷,體會作者的寫作意圖。 2、積累詞語,掌握“宰割、籌劃...
2024-12-06 01:24
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊第20課《口技》同步練習及答案 內(nèi)容預覽: 20.口技 一、積累與運用 1.給加點的字注音 ①中間力拉崩倒之聲()②來賓意少舒() ③曳屋許許聲()()④兩股戰(zhàn)戰(zhàn),...
2025-01-25 01:00
【總結(jié)】第一篇:人教版七年級語文-鄧稼先一課整理筆記 鄧稼先 1、文學常識 ○1楊振寧(1922——),出生于安徽省合肥市,美籍華裔物理學家,因與李政道共同提出宇稱不守恒理論,獲得1957年諾貝爾物理學...
2024-10-03 17:56
【總結(jié)】第一篇:人教課標版七年級語文下冊教案11鄧稼先 教學目標: ,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。。 、默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學重點: 探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。 教學難點: ...
2024-10-03 18:09
【總結(jié)】第一篇:七年級鄧稼先教案 教學目標:知識方面:了解在人物塑造中對比、烘托等手法的應用,理解其表達效果。情感方面:感受鄧稼先在崇高民族理想的追求中所呈現(xiàn)出的人格力量和奉獻精神,體會民族文化對人的滋養(yǎng)、...
2024-10-03 15:43
【總結(jié)】第一篇:七年級語文《鄧稼先》教學設(shè)計 【教學維度】 1、知識與能力: ⑴朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。 ⑵找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。 ⑶體...
2024-10-03 15:34
【總結(jié)】 (部編版)七年級語文下冊第1單元第1課《鄧稼先》同步練習(解析版) 一、積累運用 (???) A.?滅種(zhǒng)???摯友(zhí)???強占(qiáng)????當之無愧(kuì)?...
2025-04-01 22:00