20xx教案人教版九年級下學期語文期末考試模擬真題-資料下載頁
2025-01-25 04:39本頁面
【正文】 黃帝始。19.(1)【甲】文中孟子認為，一個國家要想防止161。176。亡161。177。的命運，必須具備哪些條件?請用本人的話概括答復。(2分)(2)對【乙】文內(nèi)容分析和概括不正確的一項為哪一項()(2分)，忍辱完成《史記》創(chuàng)作的過程。《史記》是為了表達為李陵辯護一事的后悔和對漢武帝的仇恨。，也委婉地抒發(fā)了司馬遷心中的抑郁不平之氣。20.【乙】文中作者列舉眾多歷史人物的事例，能證明【甲】文中哪一觀點?(2分)㈡蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。，且起到聯(lián)上啟下作用的詩句是“，”。(2分)，說說這些景物描寫的作用?(2分)23.詩歌采納重章疊句的表現(xiàn)手法，舉一例說說如此寫的好處?(2分)四、寫作(共50分)，按要求作文。大千世界，路，有無數(shù)。或長，或短?；颡M，或?qū)??；蚩部溃蚱教埂?，是蚯蚓的路。探究，是小溪的路。摧毀，是颶風的路。發(fā)光，是閃電的路……彩虹的路是絢麗的，但那是虛幻的。流星的路是短暫的，但這是輝煌的。爬山虎的路是困難的，也是無畏的。老黃牛的路是泥濘的，也是踏實的……要求：以“路”為話題寫一篇作文，自選角度，自定文體，自擬標題，不少于600字。答案：一、積累運用1 D2 B3 B4 D5 C6⑴窈窕淑女，君子好逑⑵舉杯邀明月，對影成三人⑶欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。⑷半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起⑸無限山河淚，誰言天地寬。⑹天時不如地利，地利不如人和7⑴①《儒林外史》②《水滸傳》⑵《聊齋志異》蒲松齡⑶略二、現(xiàn)代文閱讀(一)8.(1)怒不可遏(憤慨)聲嘶力竭面紅耳赤氣急敗壞(意思對即可)(2)和氣可親(和顏悅色)心平氣和和聲細語包容理解(意思對即可)9.(1)(2分)這句話運用了“騰”這個擬聲詞(這句話運用了“躥”這個動詞)，生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。(2)這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的模樣，表達了他急躁和粗暴。：我如何老是和別人吵架呢?這位長輩對我這么關懷，我剛剛卻對他那么無禮，往后我可不能再把本人焦躁和苦惱的情緒發(fā)泄在別人身上。，結(jié)合實際談感悟，言之有理即可。㈡(或做人處事，要有淡定的情懷)13.①引出論點②為論點作道理論據(jù)③增添文學興趣。舉例論證或例證法。：人生難免崎嶇，在困難危險面前我們要保持清醒的頭腦，沉著鎮(zhèn)定地面對，失敗和不如意時，我們要心平氣和地面對，沉著安詳?shù)乜紤]與處理，不過分看重身外之物，不為身外之物所困，一直保持“不以物喜，不以己悲”的心胸。三、古詩文閱讀㈠16.(1)通“增”，增加(2)犯錯誤(3)因而，就(4)因而，因而17.(1)心意困苦，思慮堵塞，然后才能奮起(發(fā)奮制造)。(2)《詩》三百篇，大多是圣人賢士為發(fā)泄(抒發(fā))憤懣(憤慨)而寫的作品(創(chuàng)作的)。∕至于麟止∕自黃帝始(每斷對一處得1分)。19.(1)在國內(nèi)有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士。在國外有足以與之匹敵的鄰國和來自外國的禍害。(2)C(或憂慮禍害足以使人生存)。㈡2所謂伊人，在水一方2①是起興句，以引起下文。②說明了時間的推移，表現(xiàn)主人公對所思慕人的深摯感情。③襯托蕭瑟冷漠氣氛，流露主人公凄婉惆悵感情。2舉例：每章的后四句。反復抒寫道路的險阻，表達主人公執(zhí)著的愛情追求。上文推薦的九年級下學期語文期末考試模仿真題大家細心品味了嗎?祝愿大家都能獲得好成績。
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