20xx教案人教版語文八年級上冊大自然的語言-資料下載頁
2025-01-25 04:37本頁面
【正文】 說明了存在四季清楚的地點(diǎn)。三、拓展延伸——《大林寺桃花》學(xué)生齊讀詩歌，理解詩意。明確：大林寺在廬山香爐峰頂。詩人在初夏時(shí)節(jié)巡游大林寺。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時(shí)候，但詩人卻意外地發(fā)如今這高山古寺之中竟有始盛的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了。這首詩正好說明了課文中妨礙物候的第三個(gè)要素——高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！彼摹⑿〗Y(jié)：質(zhì)疑咨詢難三步曲：第一步，默讀課文，找出疑難地點(diǎn)，標(biāo)出。第二步，四人一組討論咨詢題。第三步，每組提出“殺手锏”（本組處理不了的咨詢題）全班討論。假設(shè)沒有，老師提咨詢：同學(xué)們都明白文章介紹了物候現(xiàn)象，那為何要以“大自然的語言”為題呢？五、布置作業(yè)A（學(xué)優(yōu)生）：在生活中，你明白還有哪些獨(dú)特的大自然語言嗎？為人類敲響了哪些警鐘？B：（中等生）：完成練習(xí)冊。C：（后三分之一學(xué)生）：整理筆記。反思：板書：
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