20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文觀(guān)潮說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 04:35本頁(yè)面
【正文】 自試著復(fù)述。這4自然段是全文的精華，也是重點(diǎn)部分，因而我想通過(guò)本段詞句的訓(xùn)練，作為契入教學(xué)重難點(diǎn)的一個(gè)打破口，先是理解，辨析句子中的詞意，再深化體會(huì)潮來(lái)時(shí)的氣概，然后要求復(fù)述，力求使學(xué)生能夠把這一段精彩的語(yǔ)言積累下來(lái)，為完成課后作業(yè)中的背誦作鋪墊。（3）過(guò)渡學(xué)習(xí)第四段，大潮正浩浩蕩蕩地從東飛奔而來(lái)，霎時(shí)，潮頭向西奔騰而去，這時(shí)的江面又是什么情景呢？按照前面的方法自學(xué)課文第四段，檢查你讀明白了什么？同時(shí)引導(dǎo)找出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)（霎時(shí)，過(guò)了好久）用“△△”標(biāo)出，各說(shuō)明了什么？“照舊”、“恢復(fù)”各是什么意思？能否用“恢復(fù)”說(shuō)句話(huà)（板書(shū)、恢復(fù)平靜）？3．老師小結(jié)：剛剛我們也與作者一起身臨其境地去觀(guān)了一次潮，錢(qián)塘江大潮那種驚心動(dòng)魄、奇異壯觀(guān)的景象，那么絢麗，那么雄奇（板書(shū)，絢麗、雄奇），真不愧為天下奇跡！江潮的景美，作者的文更美，為什么作者會(huì)寫(xiě)得這么生動(dòng)、形象、逼真呢？回味分析作者的寫(xiě)作方法，（板書(shū)：按順序、抓特點(diǎn)）讓我們?cè)俅巫杂衫首x全文，回味一下這美、這壯、這奇！老師的小結(jié)浸透了德育，浸透了文章的寫(xiě)法，到達(dá)了情感目的的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)難點(diǎn)的打破，同時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生由部分回歸整體再讀全文，給人一種“課已盡，趣無(wú)窮”的感受。4．表述學(xué)習(xí)成果（歸納主要內(nèi)容），質(zhì)疑咨詢(xún)難。5．布置作業(yè)：我國(guó)能稱(chēng)得上“天下奇跡”的景點(diǎn)非常多，比方桂林山水，黃果樹(shù)瀑布等，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集圖片，互相交流，這是我們今天作業(yè)中的一個(gè)必做題；另一個(gè)選做題是：查找材料，討論錢(qián)塘江東寬水深，西窄水淺的地形與浪潮的方式有什么關(guān)系？作業(yè)的布置安排了兩種題型，即：必做題與選做題，這是為了在面向全體學(xué)生讓學(xué)生全面開(kāi)展的根底上，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性專(zhuān)長(zhǎng)，也是教學(xué)中分層優(yōu)化的一個(gè)表達(dá)。課堂教學(xué)到此完畢。（四）板書(shū)說(shuō)明好的板書(shū)是一篇文章的袖珍版，是一種直觀(guān)的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)的縮影，能直觀(guān)形象地反映課堂教學(xué)的全過(guò)程，本篇板書(shū)我是按照作者的思路，將文中作者的思道路、重點(diǎn)詞語(yǔ)線(xiàn)和感情線(xiàn)，三級(jí)穿插按照觀(guān)察的順序潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后，設(shè)計(jì)了詞語(yǔ)式的板書(shū)，從而輔助于教法的施行和方法的落實(shí)，如此做符合板書(shū)設(shè)計(jì)的目的性原則，有序性原則，直觀(guān)性原則和條理性原則等。附板書(shū)設(shè)計(jì)：◆
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1