【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《做一個(gè)聰明的教師》讀后感 “做一個(gè)聰明的老師”——我想每個(gè)人都想做如此的一位老師,但這句話看似簡(jiǎn)單。事實(shí)上要做到并不容易。在這次書(shū)籍推薦中我看到了這一本書(shū)《做一個(gè)聰明的老師...
2025-01-25 05:41
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《跨一步就成功》讀后感 近日與家長(zhǎng)交流時(shí),向其談起臺(tái)灣作家劉墉寫給女兒的書(shū)《跨一步就成功》這本書(shū),因此回家后再一次拿起來(lái)讀讀,讀完后感觸頗多。 這本書(shū)生動(dòng)地講述了學(xué)習(xí)方法...
2025-01-25 04:37
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《心寬路就寬》讀后感 “饒恕是一種才能,一種停頓讓損害接著擴(kuò)大的才能。沒(méi)有這種才能的人,往往需要承擔(dān)由于報(bào)復(fù)所產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn),而這風(fēng)險(xiǎn)往往難以意料?!币晃幻嗽f(shuō):也許在非常久往...
【總結(jié)】 《給我一個(gè)擁抱吧》讀后感 我覺(jué)得小璃是個(gè)懂事,有愛(ài)心,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的好孩子。動(dòng)物是我們的好朋友,它們也需要家的溫暖,更需要有人把它們抱在懷里,讓我們大家獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,給它們一些關(guān)懷,讓它們能夠開(kāi)心...
2024-09-28 15:00
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《做一個(gè)聰明的班主任》讀后感 “做一個(gè)智慧的班主任”不斷以來(lái)是我所追尋的目的。怎么樣做才是一個(gè)智慧的班主任呢?我常??紤]著這個(gè)咨詢題。讀了《做一個(gè)聰明的班主任》后,我對(duì)這個(gè)咨...
2025-01-25 05:42
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《如何做一個(gè)好老師有感》讀后感 看了篇文章,“如何成為一名好老師”,我想有非常多的感想,下面我就這一話題淺談“一個(gè)好老師終究是啥樣的”? 一、老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)一個(gè)“差生”帶給我的啟示 在新一輪根底教育改革中,老師的角色發(fā)生了宏大的改變,我認(rèn)為一個(gè)真正的好老師應(yīng)該有深沉的文化底蘊(yùn)、靈敏的教學(xué)方法,一個(gè)真正的好老師應(yīng)該是一個(gè)用心去和學(xué)...
2025-01-25 01:05
2025-03-30 04:30
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《我的教師夢(mèng)》讀后感 作為老師你要先對(duì)得起本人——讀錢理群教授的《我的老師夢(mèng)》有感。作為老師,我們常常被喻為“蠟燭”、“春蠶”,這就意味著做老師的要為了社會(huì)、為了學(xué)生、為了事...
2025-01-25 22:03
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》讀后感 睡夢(mèng)中醒來(lái),拿起周圍的書(shū),接著認(rèn)真地看,仿佛成為了梅老師的一名學(xué)生,感受著跟隨他成長(zhǎng)的自由與歡樂(lè),偶然,也成為了一個(gè)教育旁觀人,冷眼看著他的...
2025-03-30 04:26
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《孩子把你的手給我》讀后感 本學(xué)期初,學(xué)校邀請(qǐng)教研室主任鄒盛蓉來(lái)校講座,鄒主任推薦兩本書(shū)《好媽媽,明白比愛(ài)更重要》和《小孩把你的手給我》給大家讀。因此我先選擇了《小孩把你的手...
2025-01-25 05:43
【總結(jié)】 《給我一個(gè)好名字》讀后感 暑假中,我讀了《給我一個(gè)好名字》,這本書(shū)使我記憶猶新,對(duì)我也很有啟發(fā)。 這本書(shū)講了主人公彭棒棒在轉(zhuǎn)學(xué)后見(jiàn)到了幼兒園的無(wú)敵小超女,可是小超女因?yàn)楸粙寢尮艿锰珖?yán),變成了一...
2024-09-27 11:27
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《我的理想教育》讀后感 “我心目中的理想老師,是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的老師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的老師;是一個(gè)擅長(zhǎng)合作,具有人格魅力的老師;是一個(gè)特別尊重他...